发布时间 : 星期二 文章外研版英语八年级下册：Module 5 Unit 2 Tinting has been popula更新完毕开始阅读
Module 5 Cartoons Uint2 Tintin has been popular for over eighty years.
【学习目标】
1.知识目标：能拼读unit2的新单词和词组。
2.能力目标：能运用unit2所出现的新单词和词组，区分现在完成时，一般过去式和一般现在时的用法。
3.情感目标：通过小组共同学习，激发学习兴趣，并且认识到动画片的悠久和灿烂。
【重点难点】1.掌握Unit 2的重点词汇和句型
2.能简单表达对卡通片的看法。
【教学方法】任务型教学法、多媒体教学。
【教学手段】利用多媒体课件以及教材辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率，使学生们能更加轻松容易的掌握该单元知识。
【教学内容】本节课是外研版教材初中英语八年级下册Module 5 Unit 2的内容。 由于本unit是阅读课型，我主要设计六个步骤让学生在初步了解卡通的前提下，通过泛读和精读方式的练习，不断熟悉课文。并且最后通过话题作文，让学生简单地表达了对卡通的看法。学生在作文训练中也感受现在完成时，一般过去式和一般现在时的区别。
【学情分析】本节课的教学对象是八年级第二学期的学生，该班学生在英语学习上普遍有着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习。本级学生在初一的时候就已经采用小组合作模式教学，在推行一年半的时间里，学生对导学案中的自主预习案，合作探究案和训练巩固案的在教学中的运用比较熟悉，能比较好的根据教学要求完成教学任务。在教学过程教师也逐渐放手让学生对重难点进行组内探讨，然后进行展示和点评。教师起到了指引，启发，和点拨的作用。为了调动学生参与课堂，我设计了抢答，个人回答和小组回答等方式，学生的竞争意识与合作意识也得到提高。
【教学过程】
Teaching process Teacher’s Activity 习案 Students’ Activity 学生口头展示导学案中检查，自我更正 Step2：回顾单词 学生在1.5分钟内自己回回顾单词为下面的课文顾和背诵单词，遇到不会阅读作铺垫 读的单词组内探讨 Step3：导入新课 学生通过ppt的提示，对通过对卡通任务的简介，课文的5个卡通人物的形象有所了解 Step4：进行阅读训练： 学生根据阅读的要求完通任务和每段的标案。 题 2） 精读：完成表格的内容 Step5：要求学生合作探和点评 学生通过组内谈论合作挑选6个知识点让学生究重难点，分组进行展示探究案中的疑难问题，2探讨，组长带领组员解决分钟后，按照ppt的要求疑难问题，老师对能力薄到相应的阵地进行口头展示和点评 Step6：要求组内合作完学生根据相应的中英文的卡通主题完成话题作文。 弱的组长提前培训如何进行点评。 抽签分配卡通主题，学生文的畏难情绪。并且提出只有最快的两组有机会口头展示，激发学生的竞争意识。 Step7：每位同学在小组favourite cartoon。 学生用作文本完成My 让学生在参考小组作文的前提下，提高个体的作文水平。 讨论的基础上，完成My favourite cartoon 引起学生进一步阅读的兴趣 泛读设计成选择题的方容，完成表格。这样的设计能由浅入深，降低学生阅读的难度。 Purpose of Design 强学生为小组争取积分Step1:核对导学案中的预设计3个抢答的机会，让激起学生的竞争意识，增的预习案，其他同学自我的积极性 1） 泛读：找出五个卡成题目，并且口头展示答式，精读根据每段的内成话题作文，并口头展示 提示，组内按照抽签得到根据中文提示，减轻对作【教学反思】
1. 小组怎样才能更有效地讨论重难知识点？
2. 由于时间有限作文的口头展示只叫了两组，如果时间再压一下，可以要求各组同学粘贴作文在墙上，交叉组进行互改，作文的效果是否会更好?
（注：以下是使用的导学案）
【预习自学案】
一．根据unit 2内容，找出找出相关的英文词组或者中文。（自学-群学-展示）
1他们两者都 2 赢得某人的心
3 搞成一团糟 4期盼做某事 7私人世界 8现实生活 9满足某人_______________ 10.Monkey King ____________________ 11.Havoc in Heaven________________12.Emperor of Heaven________________ 二． 根据中文意思在unit 2,3中找出英文的句子。（自学-群学-展示） 1.他们的长相虽然有天壤之别，却赢得了全世界青少年的喜爱。 They look very different,but both of them______________________________ young people all over the world.
2.他带领群猴对抗玉皇大帝和他的手下。
He _________________________________the Emperor of Heaven and his men. 3.父母和孩子们看到猴王把天宫弄得乱七八糟时会开怀大笑。
Parents and children laugh together as the Monkey King_____________________.
【合作探究案】
一. 完成课本阅读题Activity 2&3：（独立完成，组内对答案，教师点拨） 二．重难点突破
1. Nemo is a cute orange-and-white fish.
orange-and-white意为“橙白相间的”, 是复合形容词，中间用连字符连接，并且复合形容词没有复数。
e.g.1） He is a ____________________boy now.(十岁的男孩)
2）I have a ____________________ TV set.(黑白电视)
2. But both of them have won the hearts of young people all over the world. win the heart of sb. /win sb’s heart 意为“____________________”
5 自从，从那时起 6二十世纪八十年代
e.g.1) 这部戏剧赢得了观众的心。
The play ________________________ the audience. 2) 邓紫棋的歌曲已经赢得了许多歌迷们的心。
Deng ziqi’s songs _____________________________many fans.
3. He leads a group of monkeys against the Emperor of Heaven and his men. lead sb. against … 表示“________________________”。 e.g. 1）前天，克莱尔先生带领工友（workmates）反抗老板。 Mr Clare ________________________ the boss the day before yesterday. 4. They always expect to see more the Monkey King cartoons. expect + to do sth. 表示“________________________”。 e.g.1)我期待在那里看到你。 I________________you there. 2)他们期待在考试中获得好成绩。
They _____________________ good marks in the test. 5. Ever since the artist Herge invented him in 1929.
ever since 表示“_________”，所引导的时间状语从句用一般过去时，主句用现在完成时。
e.g.1)自从我离开家乡,我再没有见过你.
I _______________________________I left hometown. 2)自从他出生后就一直住在这里。
He_______________________________ he was born. 6. drew the cartoons to satisfy older people as well as children. e.g.1)测验成绩使她的父母满意。
The result of the test ____________________________.
2)他的回答令我们满意。His answers ________________________ .
【训 练 巩 固 案】
一.根据汉语意思完成英语句子。 1. 最后他赢得了那个女孩的心。
At last he _______________________________ that girl. 2. 孩子们期盼明天去野餐。
The children _____________________________a picnic tomorrow. 3. 孩子们把教室弄得很脏。
The children ___________________________ in the classroom. 4.这种裙子已经流行40多年。