发布时间 : 星期一 文章江苏省2010年高中历史学业水平测试说明 - 图文更新完毕开始阅读
三、试卷结构
（一）题型比例
题型分为客观题和主观题两大类，客观题包括选择题和判断题，主观题包
括材料解析题和问答题，客观题和主观题的比例为7：3。 （二）试题难度比例
考试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，其占比例约为7： 2：1。 （三）内容比例
历史（Ⅰ）约占40%，历史（Ⅱ）约占35%，历史（Ⅲ）约占25%。
四、测试方法与时间
（一）测试方式 闭卷笔试。 （二）考试时间 75分钟。 （三）试卷满分值 满分为100分。
五、典型题示例
（一）单项选择题
1．《史记·齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国??”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是
A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．郡国并行制
[解析]本题是一道情境性材料选择题，考查分封制的基本内容，考查学生的材料阅读与信息解读能力，要求将有效信息与所学知识结合起来加以分析。本题属于容易题。
[答案]B
2．源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列图片呈现的汉字字体最早出现的是
A B C D
【解析】本题是一道情境性选择题，考查汉字的起源与演变情况，寄寓了对汉文化的人文精神的关怀，其实是文化史常识的考查，图片提供的四种字体，特征明显。本题属于容易题.
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【答案】C
3．建国后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁（起松土、碎土、起垅的作用），这些文物可以印证当地在汉代
A．刀耕火种方式已经普及 B. 耕作农具得到改进 C. 铁器开始用于农具制造 D. 使用了先进的曲辕犁
[解析]本题是引导历史学习方法和学习过程的选择题，它从古代农业经济的农具考古入手，列举了先秦、春秋、汉和唐的有关史实，考查学生准确识别史实和推断历史现象的能力。本题属于容易题。
[答案]B
4．“朝为田舍郞，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是
A．参加科举考试 B.等待朝廷察举 C.投笔从戎戍边 D.投作官吏幕僚 [解析]本题为情境性的识记类选择题，考查学生对古代中国主要选官制度的识记情况，考查其再认再现和迁移能力。本题所选考点为新增点，属于容易题。
[答案]A
5．某校高二学生在进行研究性学习时，搜集到以下三位江苏近代历史人物的有关资料。这三位历史人物的共同之处是
张 謇 荣宗敬 荣德生
①他们积极创办近代民族企业 ②他们的企业以重工业为主
③他们创办的企业在一战期间得到迅速发展 ④他们推动了近代江苏经济的发展
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D. ①②③④ [解析]本题是一道情境性组合选择题，以江苏近代人物为载体，设置了研究性学习的情境，考查民国初期民族工业发展的主要史实，要求学生具有识记能力和灵活运用知识的能力，本题属于中等难度题。
[答案]B
6．右侧是一幅民国时期时尚女性的图画，它从一个侧 面反映了民国时期在风俗文化领域出现的新变化。 下列对此理解正确的是
A．人们的生活已经完全西化 B. 大部分国人已采用西方生活方式 C. 中西文化习俗共存共容 D. 国人固守自己的传统社会习俗
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[解析]本题是一道图片型的情境材料选择题，考查近代以来社会生活领域出现的新变化。要求学生透过图片信息看出历史特征。本题的选项之间虽然比较接近，由于错误选项的表述呈现绝对化倾向，因此，它属于容易题。
[答案]C
7．以下是1917年——1921年《每周评论》和《新青年》所发文章的主题统计，观察图例，结合所学知识，能够得出的正确结论是
4035302520151050介绍马克思主义西方习俗礼仪国事要闻文章数量《每周评论》《新青年》A.马克思主义成为当时中国思想界的一股强大思潮 B.马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊
C.为《每周评论》、《新青年》撰写文章的都是马克思主义者 D.《每周评论》和《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪
[解析]本题是一道情境性材料选择题，必须了解五四前后马克思主义在中国传播的情况，考查学生解读统计图的能力，题干和选项都适度地超越了教材的表述，要求学生结合材料情境及所学知识进行正确的推断。本题属于中等难度题。 [答案]A
8．孙中山认为：世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之则亡。为此，他于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。其中新三民主义中的民族主义含义是
①反对帝国主义 ②“耕者有其田” ③国内各民族一律平等 ④“制定劳工法” A．①② B．②③ C．②④ D．①③
【解析】本题是一道识记性的组合选择题。考查新三民主义中的民族主义的含义，切入点较小，有一定的干扰性，要求在记忆基础上，采用排除法做组合选择题。本题属于较难题. 【答案】D
9．在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力。下列口号、标语与国共十年对峙（1927——1937年）相关的是
A．星星之火，可以燎原 B. 坚持抗战，反对妥协
C. 内惩国贼，外争国权 D. 打过长江去，解放全中国
[解析]本题是识记性的选择题，它以口号、标语为载体，考查学生对新民主主义革命不同历史时段的阶段特征的识记和理解水平。本题属于中等难度题。
[答案]A 10．“清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权。”这一新中国初期的外交方针被称为 A．“打扫干净屋子再请客” B．“另起炉灶” C．“一边倒” D．和平共处五项原则 [解析]本题是一道概念理解性的选择题，要求理解新中国初期外交方针的内涵，考查学生对历史知识的理解和调动与运用知识的能力，本题的考点是教学中的难点，属于中等难度题。 [答案]A 11．“自从1949年台湾同祖国不幸分离以来，我们之间音讯不通，来往断绝，祖国不能统一，??近三十年台湾同祖国的分离，是人为的，??我们希望双方尽快实现通航通邮，以
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利双方同胞直接接触”。据材料信息，这应出自
A．1979年《告台湾同胞书》 B. 1992年“九二共识”
C. 1995年江泽民关于祖国统一大业谈话 D.2005年胡锦涛与连战会谈新闻公告 [解析]本题一道情境型材料选择题，考查祖国统一大业中的海峡两岸关系的有关知识，是基于时代主题的历史回顾，要求学生能够提取材料信息中时间要素，考查识记能力。本题属于容易题。
【答案】A
12．观察右图，在我国经济进入高速增长时期以后， 国内生产总值持续快速增长的主要原因是 ①邓小平“南方谈话”的发表 ②“科教兴国”战略的提出
③全方位、多层次的对外开放格局初步形成 ④社会主义市场经济体制的构建 A．①②③④ B．③④ C．②③ D．①②③④
1500001000005000001978年 1989年1997年2003年国内生产总值（亿元）中国经济发展趋势图
[解析]本题是一道情境性材料组合选择题，必须了解20世纪90年代以来中国经济快速发展的原因，考查学生准确判读数据图的读图能力和对历史知识的综合归纳能力。本题设定的选项跨越了教材必修2和必修3的有关内容，有一定的难度。本题属于较难题。 [答案]A
13．右图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相 观看和议论某部法律公布时的情景，该法律应属于 ①习惯法 ②成文法 ③公民法 ④万民法
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
[解析]本题是一道基于图片情境的组合式选择题，考查罗马法的相关概念，要求学生对罗马法律涵盖的习惯法、成文法、公民法和万民法等小概念作出清晰的辨析，考查其释读图片和理解概念的能力。本题属于中等难度题。
[答案]B
14．历史上的思想家为丰富西方人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。以下观点哪一项是卢梭提出的？
A.如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的
B.每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪
C.社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的 D.当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 [解析]本题是一道理解性的材料选择题，以史料为选项，考查西方人文精神发展历程中的主要思想主张，要求学生具有材料理解和概括的能力，要在提炼材料观点时向所学知识迁移。本题属于中等难度题。 [答案]C
15．近代西方某著作阐述：“??变异通过自然选择的作用，使得一些物种适应现存环境的特征得到发展，这些适合生存的物种发展起来，而另一些不适合生存的物种就自然灭亡，随
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