发布时间 : 星期五 文章科学出版社(安徽)八年级信息技术下学期全册教学设计更新完毕开始阅读
让学生畅谈本节课的收获。 六、反思
第三单元 动感校园生活
活动1 开开心心去上学
一、教材分析
本活动是在八年级上学期对flash动画学习有一定基础的前提下，进一步探究补间动画的操作应用。通过导入背景，添加制作图层，复习之前所学。在先完成补间动画的前提下，再根据动画场景的要求，修改补间动画的大小、透明度，掌握关键帧的应用。
二、学情分析
虽然学生在上学期时学过flash软件，但是时间久了学生遗忘性很大，因此本课需要教师示范操作，让学生回忆起之前所学。也可通过微课的方式让学生自行复习。在复习的基础上，适当增加新知识点，这样操作，能力较强的学生也不会觉得太枯燥。
三、教学目标 1、知识与技能
（1）熟悉flash软件常用面板，熟练使用flash软件新建文件、保存文件、运行动画的方法。
（2）掌握在flash中编辑处理导入的图片素材的过程。
（3）掌握“帧”的操作，学会改变关键帧中舞台对象的大小、位置等属性。2、过程与方法
通过分析制作flash动画，理解补间动画的原理，学会调整参数，体验动画制作的过程
3、情感态度和价值观
感受flash动画的趣味和魅力，提高对动画作品的分析能力，培养学生对于完整flash动画作品的规划能力。
四、教学重难点 1、教学重点
（1）使用魔术棒工具删除背景。
（2）合理设置动画元件的位置、大小、透明度Alpha。
2、教学难点
（1）使用魔术棒工具删除背景。
（2）根据动画场景的需求，合理设置关键帧元件的属性。
五、教学过程 1、导入新课
师：播放动画“开开心心去上学”。让学生带着问题欣赏动画。问题：（1）动画有哪些元素组成？（2）在这些元素中哪些是动，的哪些是静止的？
学生观看后，回答问题。 教师总结。 2、新课教学 （1）背景搭建
①迁移回顾：教师首先带领学生回顾，熟悉flash软件界面以及动画制作的基本流程.
②分析问题：通过问题引导，对此任务进行分析，小组讨论。 小女孩穿过两个数时，之间的层次关系是怎样的？ 整个动画背景需要设置几个图层？
③自主探究：学生参考教材，自主学习背景创建。 教师巡视指导，最后将收集到的问题进行分析讲解。
④教师讲解：使用“魔术棒”工具去除素材图像背景，并演示操作步骤。学生在教师讲解的基础上进一步修改完善自己的作品。
（2）动画制作
①讨论分析：以问题的方式引导学生分析任务 小女孩的图层层次是如何变化的？ 小女孩的位置大小是如何变化的？
②教师讲解：讲解示范创建补间动画和调整动画效果的操作步骤。
③操作练习：让学生在教师讲解示范的基础上，适当进行想象创作，选择合适的小女孩上学动画过程。
教师巡视指导，对个别问题立即给予指导，共性问题统一再讲解。 3、展示评价
收集学生中有代表性的作品进行展示，通过自评、互评、教师点评的方式引导学生从设计的思路，制作的方法，整体的效果等方面进行评价。评价后，对于没有完成的学生，通过多种帮助，使其尽可能完成作品，体验动画制作成功后的喜悦。
4、课堂小结
教师带领学生一起回顾本节课知识点。 六、反思