发布时间 : 星期一 文章2016.9学校工作计划更新完毕开始阅读
叶茂台镇中心小学2016年工作计划
本学期，我校教育教学工作将以县局及学区教育工作会议精神为指导，以“立德树人”为根本任务，全面推进素质教育，重视教师队伍建设，紧紧围绕中心校重点工作，打造有效教学课堂，切实提高教育教学质量，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，真正办一所群众满意的优秀学校。
为了切实抓好新学年工作，确保新学期教育教学工作顺利开展，本期重点做好以下工作：
一、继续以“上好每一节课、 善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力打 造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、充分利用校本教材和地域特点，打造“辽绣”特色小学。 三、思路及重点工作
制定我校的工作思路及重点工作为： 1．一个奋斗目标：教育质量稳中有提。 2．把握三个重点： （1）确保安全稳定，再创安全文明平安校园；（2）坚决做好学生自治管理组织，做实“一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉文明习惯”活动，形成良好行为习惯。一声问候：见到老师和同学 先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话 轻声走路；三处整洁：个人 卫生整洁 教室卫生整洁 环境
1
卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话 不随地吐痰 不乱扔垃圾 不追逐打闹 不高声喧哗 不吃零食 不损坏公物 不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。加强学生各活动兴趣小组管理，发挥学生文明督察队的作用，利用好 “综合实践”特色活动的作用，丰富校园文化内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。（3）加强校本教研，尤其是校本研修要常态化，严格落实教学常规 管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提。 3．办好三件实事：（1）完善制度建设，以制度治校。（2）抓实安全、德育、教学常规工作，力争创新有亮点。（3）做好校本教材的开发工作，继续深化课堂改革，数学小组合作学习，语文加强阅读教学。
四、具体工作要求 （一）坚持科学发展观，再创安全文明平安校园。 安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基 本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。 1.要进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制，安全管理日志和应急预案等，并层层签定责任书，坚持上好安全第一课，搞好安全教育月活动，定期开展安全大检查和安全专项整治活动，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。 2.要把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命
2
和安全教育，提高师生安全自救能力。定时开展安全和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。（二）坚持德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。 围绕德育工作目标：德育机制网络化。以学校德育为主渠道，以活动促 进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。德育管 理人本化。全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。德育工作全程化，主题班、队会系列化。关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲 情化、人本化、多样化。本学年主要做一下工作：（1）从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。完善《班主任工作量化考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教 学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。 （2）进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见》的精神，把学习落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范 行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高
3
基本素质做起，促进 未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动，真正做到人人皆知、人人践行。继续开展“争创行为规范示范班、争当行为规范标兵”活动，促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效。 （3）坚持质量立校，加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提。依据五年规划的教学目标：坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。积极开展课程改革研究，开发国学诵读校本课程，建立适合学生发展的课程和评价体系；坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效 性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。阶段目标 1．建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教 学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期4次的备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，轮教课、示范课、随堂课、推门课、复习课、每周五调研课等常规工作，提倡教学活动中的 “严” 与 “勤” ，让“规范”成为教学活动的一种“习惯” 。 2．不断完善教研组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结 果与评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视
4