发布时间 : 星期四 文章无锡市首届班主任技能大赛试题更新完毕开始阅读
无锡市首届班主任技能大赛试题
教育案例分析题题库
1.您接了一个高（职）二年级新班，“新官”上任时面对的第一个棘手问题就是各任课老师老师都反映作业总交不齐，而且差得本数较多。针对这个问题，您采取了亲自监督各学科科代表收取、制定并实施表彰与惩罚制度、与家长取得联系等多项措施，但效果均不是很明显。 请问：作为班主任，您准备将怎样解决这个问题呢？
2、某任课老师向您投诉说班里学生上课纪律很乱，总接话茬。您利用班会的时间进行教育，最后倡议大家承诺上课不随便接话。在签名的过程中，一位个性很强的同学明确表示拒签，理由是承诺是自愿的，而不是被强迫。他有不签的自由，再说任课老师讲课出现了错误，难道不应该指出吗？他的话在班里引起了一部分同学的共鸣。很多学生也开始犹豫起来，大家议论纷纷…… 请问：作为班主任，您可以怎么解决这个问题呢？
3、高（职）一年级某班组建一学期了，班主任刘老师发现了一个现象，有一群学生自发地形成了一个小团体，同进同出，令老师们头疼的是，他们聚在一起之后，经常违反纪律，譬如集体迟到、上课讲话、起哄，一起抽烟等。甚至还威胁班干部，导致班干部不敢管他们。在他们的的带领下，班内出现了很不团结的局面，同学之间似乎出现了几个小群体，各自为政…… 请问：作为班主任，您该怎样解决班中这一现象呢？
4、李老师在高（职）一组建之初，就让电教委员在chinaren上建立了本班校友录，同时又在126申请了公共邮箱，用于存放班级资料——课件、班规、通知等。在李老师看来，同学们网上交流的空间已经很丰富了，但是两个月后李老师意外得知，同学们瞒着自己又在百度建了一个贴吧，李老师上去浏览了大家的帖子，发现基本以娱乐为主，戏说班级事务，也在评论老师，包括给老师起外号。还有极个别同学留言不太文明。偶尔还有同学散布
一些不良信息。李老师细心计算了一下，发现全班绝大部分同学都上过，约有三分之一的同学经常上，人气比校友录还要旺。 请问：面对这种情况，李老师应该怎么办？
5、王老师中途接手高（职）二年级某班，同事们都替她捏了一把汗，这个班在学校是有名的散漫。班级缺乏凝聚力，活泼有余而严肃不足，学习成绩在年级也不理想，各种常规评比都倒数，班里同学看上去倒也不着急，仿佛已经习惯了这种状态，王老师希望能够改变一下这种情况。 请问：假如您是王老师，准备怎么做呢？
6、学校要召开一年一度的运动会，要求入场仪式上，各班要展示班级风采，并且要按照入场仪式以及在运动会进行过程中各班的精神风貌评选精神文明奖。要求提出后，各班都行动起来。王老师的班级自组建以来，虽然班级的学习成绩在年级排在前列，但班里气氛总很沉闷，缺乏生机与活力，而且大家各忙各的，对班级的事情总显得不够关心和热情。
请您帮助王老师分析产生这种现象的原因，如果您是这位班主任，如何通过这次运动会使班级现状有所改观？
7、刚开学的某一天，班主任霍老师刚一进班，发现大家正在围着一个女同学议论着、说笑着。一了解才知道该女生戴了个装饰性的假发，自己真正的头发不仅烫了，还染了颜色。根据学校规定，学生是不允许烫发和染发的。但该生觉得自己戴了符合规定的假发，就算是遵守了校规。 请问：针对这种情况，霍老师应该如何处理？
8、前一段时间,为了学生的健康，学校每日给学生发一盒学生奶。在发奶前，班主任就三令五申,自己的奶盒一定要自己处理好，不要乱扔乱放。没过几天班里就有奶盒随便乱扔现象，班主任耐心教育学生不要乱扔奶盒。可是过了几天又出现奶盒随便乱扔现象，这次班主任严重警告，如果调查出来严惩不贷。可谁知时间不长，竟又有学生再一次把空奶盒扔到了教室后门…… 请问：班主任该怎样做才能让这种现象消失呢？
9、年级（系部）要组织12.9歌咏比赛活动，为了调动学生的参与程度，决定由班级承担比赛的组织工作，你们班开班会讨论后，积极要求承担比赛的组织工作，得到年级（系部）的批准。四个学生干部和2个艺术特长生同学具体负责，他们做了大量工作，包括联系礼堂，邀请校长参加，做宣传栏，做海报，找评委，找音响，录像，安排抽签，借主持人服装，主持人的台词修改，到12.9那天，你们突然接到学校有接待的会议，要求你们改变歌咏比赛的场地，临时通知他们在年级的大教室里举行。下午1：30学生入场时才发现教室里的凳子不够，要一部分学生回教室拿凳子，于是部分班级回教室，部分同学在走廊站着，场面比较混乱，年级组长也很生气，当面指责：“你们怎么组织的？”尽管歌咏比较顺利的进行下来，几个班委感到很委屈，做了这么多工作，结果得到批评。
请问：面对这种情形，您作为班主任该如何做工作？
10、一天早上，按常规是早自习时间，高（职）二年级班主任周老师发现本班少了几个学生，但他们的书包均在座位上，早读快结束时这几个学生都回来了，一问他们集体说上厕所。但下课后有同学私下告诉老师说：“老师，我早上去厕所时，发现他们是在厕所聊天呢！” 请问：如果您是周老师，您该怎么处理这件事？
11、学校将要进行大型科技比赛活动，在活动的前一天，有一个班级的学生发现，他们辛辛苦苦制作了几个晚上的比赛器具上的零件被拆毁，同时又被告知有学生看到某班学生拿走了他们的零件。学生情绪异常激动，议论纷纷，比赛在即，是比赛弃权，还是重新制作，是向某班同学讨说法，还是实施报复行动……
请问：如果您是班主任老师，得知这一事件，您怎样处理？
12、刘某是位女生，热情开朗，关心班集体，积极参加文体活动为班争得荣誉；担任宣传委员为班级做了大量实实在在的工作，担任课代表也是老师的极好助手，令老师赞不绝口；而且经常和老师交流班级的一些不良现象，班主任老师很喜欢她。但是令人不解的是她在班里人缘一直不太好，甚至有个别男生每次排座位时悄悄和老师请求只要不挨着她到哪儿都行。最近又接连发生刘某的试卷或课本被同学拿走丢在教室外或操场上的情况。同学们对刘某的态度让她很苦恼，家长反映更强烈，要求班主任老师处理此事，并要求调班。
请问：如果您是这位班主任老师，您如何和家长沟通此事？又怎样在班里处理这件事？
13、班里某位学生学习与行为习惯较差。班主任与家长打电话沟通这些事情，家长却说自己工作很忙，没时间管；也不想给孩子压力，希望他能轻松愉快地学习；同时言语之中还流露出孩子这些问题应该由老师解决，老师解决不了就不应该往家长身上推。
请问：作为班主任应如何与家长有效沟通,解决学生的学习、作业问题？
14、某班有两名学生。男生聪明，正直，善良，诚实，但是脾气暴躁，不能控制情绪，经常发脾气，厌学。女生漂亮，聪明，成绩好，但是性格孤僻，家境不好，有些自卑。两人关系密切，沉浸在两人世界，不爱参加集体活动，不主动与其他同学交往，对班级同学和事情视而不见。两人都表示：要与对方共度一生。家长对此束手无策。老师多次做工作，收效甚微。 请问：作为班主任老师遇到这种情况该怎样处理？