发布时间 : 星期二 文章人教版精编高中语文必修二导学案：10 游褒禅山记(教师版)更新完毕开始阅读
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4、古人之观于天地 观察，动词 5、非常之观 不平常 / 景观，名词
6、常在于险远 远的地方形→名，危险遥 远 7、至于幽暗昏惑而无物以相之 到达 / 帮助 8、又以悲夫古书之不存 因为
9、后世之谬其传 弄错，使…错，使动用法 10、而莫能名者 没有人 / 名→动，识其本名 11、何可胜道也哉 尽，完 / 说，动词
12、此所以学者不可以不深思 ……的原因 、求学的人 13、不随以止也 不随（之）以止也。省略句 14、此余之所得也 判断句
15、此所以学者不可以不深思而慎取之也。判断句
（2）齐读第三段，思考：在这一段里，作者一开始就指出古人浏览观赏,“往往有得”， 其“有得”的原因是什么呢？
明确：以其求思之深而无不在也． （3）作者引出古人观赏有得的目的是什么呢？ 明确：借托古人引出自己的观点．
（4）怎样才能做到像古人那样探究思考的广泛而深入呢？作者从哪些方面来发挥的？ 从五方面阐述：
①世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也
－－突出“志”的重要性；
②有志矣，不随以止也，然吃不足者，亦不能至也
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－－说明“力”的重要性；
③有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也
－－说明“物”的重要性；
④然力足以至焉，于人为可讥，在己为有悔 －－物、力都足以至而未至 ⑤只有“尽吾志也，可以无悔也” －－强调“尽吾志”的重要性．
四、研读第五段
（1）齐读第四段 “父”字读作“fǔ”
（2）学习游记写法的结尾：同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？
这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。如《小石潭记》的结尾也是这样。 小结：
本文把游山_和治学两个不同的事物联系起来，借游山的体验，说明了处事、治学都要 “尽吾志”和“深思而慎取”的道理。 写作特点：
1、因事见理，叙议结合
2、重点突出，详略得当 3、文笔简洁，语言凝炼
拓展：态度决定成败──也谈“尽吾志”
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（1）我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不永恒，但我们真诚；我们可以不完美，但我们努力。（毕淑敏）
（2）如果老天爷不曾给你聪明的才智和显赫的家世，那么，“态度”将是唯一能使你胜出的金钥匙。
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