发布时间 : 星期六 文章人美版七年级上册美术教案 - 图文更新完毕开始阅读
(2)、天然材料
利用贝壳的天然纹理组合成的形象很想小羊,真称得上是奇思妙想。(p14) (3)、手
人的手是灵活多变的,我们可以用手摆出不同的造型。我们看看课本上手是如何摆出鸡的造型。(p14) (4)、日常用品
我们想一想放在桌子上的眼镜能让我们联想到哪一个生肖, 看看常见到的长长的项链,它是不是和蛇有点像,我们能不能用项链摆出蛇的造型呢?看看书上摆出的效果。 4、学生动手练习
让学生根据自己准备的材料,自己或者一组动手做一些生肖的图案,如果有的学生没有准备,可以让他们动手画一个生肖的造型。同时老师在下面巡查,看看学生做的过程,及时帮助学生解决遇到的困难。
5、对学生的作品进行简单的评价,对优秀作品进行表扬,对较差的作品进行鼓励。
21
第六周 《发现与创造》
一、教学目标:
知识与能力:
学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品,为实际生活服务。 过程与方法:
在发现与创造过程中,体会设计应用为我们带来的方便与愉快。 情感、态度、价值观:
增强学生的生活情趣,提高生活品位。培养正确的审美观念。
二、教学重点:
观察、发现材质的美感。运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用,创造出具有实用价值和审美特征的新作品。
三、教学难点:
如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造。
四、教学方法:
讨论法、 演示法
五、教学准备:
学生: 收集的各种材料、剪刀、胶水、针、画画用具等 教师: 多媒体课件、演示用具等
六、教学过程:
(一)、导入新课
教师将百宝箱(教师课前收集的各种材料)带到课堂。指定一人到前边来摸,说出特点,让大家猜,哪组答的准确,将猜到的材料作为奖励送给这个组。
22
(二)、讲授新课(板书课题——发现与创造)
(1)发现(板书)
让学生触摸、观察自己带来的材料,并说出自己所找材料的特性。例如:光滑,粗糙;柔软,坚硬;长、短;方、圆?? (出示课件:不同材料的美感)
(2)利用(板书)
提问:这两款作品,是利用了哪些材料来制作的?是否保留了材料的原有特征?
(播放课件)《机器人》利用烟盒来制作,保持烟盒的棱角,体现机器人的力量。
看书16页《工具兜》保持了牛仔裤原有的特性(兜多)运用了最直接的方式,将材料的美感和用途巧妙的结合,创造出具有新的视觉美感和实用性的作品。
(3)创造(板书)
1、提问:书中的三款光盘架,运用了哪些创作手段?给我们怎样的美感?
2、学生分析教师制作的相框 (三)、布置作业,教师辅导
作业要求:根据已有的材料,构思创作实用美观的生活用品,小组合作,每组完成1件作品。
1、讨论:根据已有材料的特性,我组想做什么生活用品,来美化我们的学习环境?
23
2、分工合作,动手实践
七、课堂小结 八、板书设计
24
发现与创造 一、发现 二、利用 三、创造