发布时间 : 星期一 文章（名师整理）最新语文中考《七年级上册古诗文》专题训练（含答案解析）更新完毕开始阅读
七年级(上)·古诗文
古代诗歌四首 观沧海
1.《观沧海》是一首 (体裁)诗,作者 ,字孟德, (朝代)政治家、军事家、诗人。代表作有《 》《蒿里行》等,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉。
2.“乐府”是 代设立的一个官署,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“ ”,或简称“ ”。它是继《诗经》《楚辞》之后的一种新诗体。
说明:本册书中的诗歌部分,加曲线的句子为中考易考名句。后面诗歌相同,不再重复说明。
首句交代观海的地点,为下文所见所闻做铺垫。“观”字统领全篇。 写观海时俯瞰沧海的全景。“澹澹”,水波荡漾的样子。海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态。动静相互映衬,显示了大海的辽阔和威严。 1
这四句描写眼前的实景。前两句写山岛的草木之盛,是近看所见,静态描写;“洪波涌起”是远观的动态描写。这四句话由近及远、一静一动,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。为下文展开想象埋下了伏笔。 这是想象的虚景。诗人借助奇特的想象和夸张来表现大海吞吐日月星辰的宏伟气概,这里诗人以沧海自比,表现了要统一全国的远大志向和开阔胸襟。 这两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有,应为合乐时所加的套语,与正文内容没有直接关系。 【主旨大意】 诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的远大抱负。
(时间:5分钟 满分:13分)
一、诗歌鉴赏。(6分)
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是(3分)( )
A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
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B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造了悲凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景,体现了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
2.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘了怎样的景象?请简要分析。(3分)
二、名句默写。(7分)
3.(2019遵义)水何澹澹, 。
4.日月之行, ;星汉灿烂, 。 5.
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者 ,号 , 代浪漫主义诗人,与杜甫齐名,合称为“ ”。
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2.题目中的“王昌龄”是 代边塞诗人,“左迁”的意思是 。
开头择取两种富有地方特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁苦的气氛。它既写了时令,也写了气氛,既点明题目,又为下面两句抒情做铺垫。 李白运用拟人手法,让明月作为自己的替身,伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。 【主旨大意】本诗写诗人在暮春时节听到友人被贬的消息后托月寄情,表达了诗人对遭贬谪的友人的同情、关切和思念之情。
(时间:8分钟 满分:11分)
一、诗歌鉴赏。(8分)
1.诗人通过哪些景物表达了离别伤感的愁绪?(2分)
2.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,
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