发布时间 : 星期一 文章泰安实验中学2015届九年级上学期期末模拟化学试卷更新完毕开始阅读
A．③④ 专题： 科学探究． 分析： 根据各个实验条件分析：①中白磷在冷水中，不与氧气接触，不燃烧；②中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；③中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧；④中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧． 解答： 解：要证明可燃物燃烧与温度有关，必须保证其他变量相同，如可燃物相同，都与氧气接触． A、③中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧，不能说明燃烧与温度有关，④中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧，不能说明燃烧与温度有关； 故A错误； B、②中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；③中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧，不能说明燃烧与温度有关，故B错误； C、②中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；④中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧，说明燃烧与温度有关，故C正确； D、①中白磷在冷水中，不与氧气接触，不燃烧，②中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；不能说明燃烧与温度有关，故D错误． 故选C． 点评： 化学的学习一定要理论联系实际，学习中总结归纳可燃性的一些物质，以便保存，使用和运输等． 25．（2分）以下四组离子，有一组能大量共存且能形成无色透明溶液，它应该是（ ） ﹣﹣﹣3+2﹣+ A．B． Mg2+ Cl OH Na+ Fe SO4 H Cl ﹣﹣++++ H+ Ba2+ NO3 SO42 C．D． H Na K NO3 考点： 离子或物质的共存问题． 专题： 物质的分离、除杂、提纯与共存问题． B． ②③ C． ②④ D． ①② 考点： 燃烧与燃烧的条件． 分析： 根据复分解反应反思的条件，若离子之间不能结合生成水、气体、沉淀，则离子能大量共存，并注意离子的颜色，以此来解答． 3+解答： 解：A、Fe离子为黄色离子，不满足溶液无色的条件，故A错误； B、Mg与OH反应生成氢氧化镁沉淀，在溶液中不能大量共存，故B错误； 2+2﹣C、Ba离子与SO4反应生成硫酸钡沉淀，在溶液中不能大量共存，故C错误； D、四种离子之间不满足离子反应发生条件，且都为无色离子，在溶液中能够大量共存，故D正确． 故选D． 点评： 本题考查了离子共存的判断，注意明确离子反应发生的条件，掌握常见的离子之间不2+﹣能共存的情况，熟悉常见的有色离子，如铁离子、铜离子、高锰酸根离子等是解题的关键． 二、填空（每空1分，共20分） 26．（6分）（2014?南充）学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为KClO3，MnO2和红磷，当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使KClO3分解产生O2②并引燃红磷产生白烟．试分别写这两步反应的化学方程式．【来源：21·世纪·教育·网】 ① 2KClO3② 4P+5O22KCl+3O2↑ ；
2P2O5 基本反应类型是 化合反应 ．
（2）“84”消毒液可用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为 Cl2 ．求出NaClO中氯元素化合价并在该化学式中表示出来．21教育名师原创作品
（3）固体MgH2是氢能源汽车的供能剂，MgH2可以和水反应生成一种碱，同时释放出氢气，该反应的化学方程式是 MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑ ． 考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化学符号及其周围数字的意义；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： （1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写并分析反应的类型； （2）根据质量守恒定律来书写化学式并计算化合物中元素的化合价； （3）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可． 解答： 解：（1）①氯酸钾受热分解为氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑； ②磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应是两种，生成物是一种，符合化合反应的概念，化学方程式为：4P+5O22P2O5； （2）化学反应前后原子种类和个数不变，反应后有两个钠原子、两个氢原子、两个氧原子、两个氯原子，反应前有两个钠原子、两个氧原子和两个氢原子，故一个X分子中含有两个氯原子，化学式为Cl2； 在NaClO中，Na元素的化合价为+1价，O元素的化合价为﹣2价， 设次氯酸钠中氯元素的化合价为x， 根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则 +1+x+（﹣2）=0 解得x=+1；化合价要标注在元素符号的正上方； （3）根据题意知反应物为MgH2和水，生成为碱和氢气，碱应该是氢氧化镁，配平后得MgH2+2H2O=Mg（OH）2↓+2H2↑． 故答案为：（1）①2KClO32KCl+3O2↑； ②4P+5O2（2）Cl2；Na2P2O5；化合反应； O； （3）MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑． 点评： 本题考查了化学方程式的书写、质量守恒定律的应用以及化合价的计算以及表示方法，有一定的难度． 27．（3分）（2014?南充）用适当的数字和符号表示： （1）氮原子 N
（2）2个二氧化硫分子 2SO2 3+（3）3个铝离子 3Al ． 考点： 化学符号及其周围数字的意义． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： （1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字． （2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字． （3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字． 解答： 解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故氮原子表示为：N． （2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个二氧化硫分子可表示为：2SO2． （3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，3+就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铝离子可表示为：3Al． 3+故答案为：（1）N；（2）2SO2；（3）3Al． 点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写和理解能力． 28．（3分）2014年4月2日﹣4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX“为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度．PX是对二甲苯，其组成和结构如图所示，相关性质如下：
①无色透明液体，有芳香气味②熔点13.2℃，沸点138.5℃
3
③密度0.86g/cm④可燃⑤有挥发性，但比汽油低
⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低⑦低毒，毒性与汽油相当
（1）上表中属于PX物理性质的是（填性质代号） ①②③⑤ ； （2）试写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式 2C8H10+21O216CO2+10H2O ；
（3）根据PX的性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX 密封保存、严禁烟火 ．
考点： 化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 结合课本知识的信息． 分析： （1）不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质； （2）书写化学方程式要注意规范性； （3）根据物质的性质可以判断物质对环境的危害程度、安全系数及其存运方法． 解答： 解：（1）PX的颜色、状态、熔点、沸点、密度、气味、挥发性等性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质． （2）PX在空气中完全燃烧能够生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：2C8H10+21O216CO2+10H2O． （3）根据PX的性质可知，它有毒，具有挥发性，遇火可以爆炸，所以应该密封保存，严禁烟火． 故填：（1）①②③⑤；（2）2C8H10+21O216CO2+10H2O；（3）密封保存、严禁烟火． 点评： 本题考查了社会发展过程中，化学物质在其中扮演的角色，从总体上看，化学物质在社会发展中起到了重要的作用，但是也带来了一系列环境污染方面的问题，要客观地分析化学物质的作用，既要重视它的作用，也要想法消除它的不利影响． 29．（5分）（2014?大庆）如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同．结合此图回答下列问题：21教育网
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（1）稀硫酸中阳离子的符号是 H ； （2）反应①中石蕊溶液变为 红 色；
（3）反应⑤的化学方程式为 Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O ； （4）图中只生成盐和水的反应有 ③⑤ （填序号）；
（5）若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的 Na2CO3 ．