发布时间 : 星期六 文章2015版比较学前教育全书复习更新完毕开始阅读
91、评价与启示 瑞吉欧教育方案以社区为本的管理方法，开放而充满教育的机会的环境，合作性的学习和研究方式，师幼同时为课程和学习的主体，对记录的重视以及对幼儿的多种学习和表达方式尤其是艺术形式的强调等，有很大的启示。
瑞吉欧教育给我们带来去多的新理念新思想。瑞吉欧提倡的教育是全社会的教育，需要社会和家长的支持和参加，家庭作为儿童成长的第一个并且也是很重要的环境，对儿童的发展有着重要而独特的功能。家长积极参加到学校中来，能让儿童或得一种安全感，成为他成长的动力，跟重要的是，家庭和社会的参与意味着教育环境的扩大和教育资源的丰富。它要求学校的管理风格是民主与合作式的，要设计弹性的课程和研究试的学习方法。瑞吉欧认为儿童会通过一百种语言来进行学习，将开放式的环境作为第三位老师。并让教师成为儿童的合作者和研究者。教师与儿童进行互动时来了解幼儿能力，做到反馈，建议和支持，引导儿童拓展自己的想法，瑞吉欧重视儿童自己所得到的课程，这种课程来源于内在的兴趣动机，有足够的兴趣，坚持力和成就意识，在众多的可能性中做出选择，并坚持到自己的成功。在瑞吉欧中，教师，儿童，和家长这三中三角，在共同活动中积极参与友好合作，营造着宽松和谐的教学环境，促进着儿童的主动发展。 92、学前教师职前培养制度的发展趋势 （一）培养机构层次多样 （二）培养层次不断提升 （三）课程设置重视实践能力
93、学前教师任用制度的发展趋势(处于日益完善，不断发展的阶段)
（一)学前教师任用制度立足于教师专业化发展
（二）幼儿教师职业准入标准知识能力与实践经验并重
（三）幼儿教师资格证书制度具有法律效力（美国现在已成为世界上最完善的教师证书制度之一） （四）幼儿教师资格证书日趋打破终身制
94、学前教师职后培训制度的发展趋势 （一）逐步完善职后培训的法律政策（制定完善的法律法规及政策不仅是学前教育合理发展的需要，更是幼儿教师职后培训得以顺利
实施的保障）
（二）逐渐加大职后培训的财政支出（逐渐加大财力的支持必将成为世界各国推动自身学前教师在职培训发展的重要趋势之一） （三）逐步构建职后培训的专业化体系（目前，各国学前教师的在职培训，目标呈现多样化，内容更有针对性，培训形式不断创新，
培训体系日趋专业化）
95、世界学前教育发展的基本经验 一、政府承担更多责任是学前教育发展的有力保障（体现在财政投入、重视教育立法两个方面）
1、不少发达国家乃至发展中国家对学前教育实行免费政策。提供一年免费：奥地利、澳大利亚、韩国、加拿大和美国；提供两年免费：荷兰和爱尔兰；提供三年及以上免费：比利时、卢森堡、葡萄牙、墨西哥。有的国家有针对性地实行免费政策。 2、颁布教育法案是政府承担发展学前教育责任的重要途径。美国1958年通过了《国防教育法》，强调教育应从孩子抓起，应重视天才儿童的选拔和教育，这个法案对美国学前教育的发展起到了积极的推动作用。 二、学前课程改革是实现学前教育目标的重要保证
学前教育课程是学前教育的核心部分，是实现学前教育目标的重要保证，直接关系到学前教育的质量，关系到每一个学前儿童身心的和谐发展。
三、提高学前教育师资是提高学前教育质量的重要举措
注重学前师资职前培养是提高师资质量的前提。加强学前教师在职培训成为提高师资质量的必要条件。1965年，法国教育家保罗·朗格朗提出了“终身教育”思想，并迅速得到世界各国的认可。 96、世界学前教育面临的主要问题 存在的问题有：学前教育机构无法满足社会需求；学前教育经费投入不足；学前师资不足，教育质量存在问题。 一、学前教育机构无法满足不断增长的社会需求（德国、英国、俄罗斯低龄儿童教育机构不足） 二、学前教育经费投入不足（尤其是中央政府的投入）
三、合格的学前教育师资不足（导致学前教育机构师幼比例较低，班级规模较大） 97、世界学前教育发展趋势 一、大力推进学前教育普及（已成为国际学前教育事业改革和发展的共同趋势与核心目标） 二、积极发挥学前教育促进社会公平的功能 三、促进学前教育一体化
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