发布时间 : 星期日 文章北师大版小学数学六年级下册教学设计第二单元 比例第3课时 比例尺(教案)更新完毕开始阅读
教学设计
北师大版小学数学教学设计
第二单元 比例
第3课时 比例尺
教学内容：六年级下册第二单元P21～23内容。 教学目标：
知识与能力：通过练习，使学生深刻理解比例尺的含义，运用比例尺寸有关知识解决生活中的一些实际问题。
过程与方法：提高学生解决实际问题的能力和计算能力。 情感态度和价值观：使学生感受到数学与生活的紧密联系。 教学重点：深刻理解比例尺的含义。
教学难点：根据图上距离、实际距离和比例尺中的两个量求第三个量。 教 法：引导法 学 法：自主探究 教学准备：小黑板 教学过程： 一、复习。 1.什么叫比例尺？
2.怎样求图上距离、实际距离和比例尺？ 3.课件出示教材第32页的第2题图。
（1）小东家到学校的实际距离是1000米，图上距离是（ ）厘米；图上距离1厘米表示的实际距离是（ ）米，这幅图的比例尺是（ ）。
（2）渺茫家到健身中心的图上距离是（ ）厘米，实际距离是（ ）米。 （3）电影院在小东家西偏南30度方向，实际距离为500米的地方，请在图书馆标出电影院的位置。
（4）根据上面的示意图，请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 学生独立完成，同桌交流，然后全班交流。
二、解决问题。
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1.在一幅比例尺是1：3000000的地图上，量得成都到北京的距离是4.8厘米，成都到北京的实际距离是多少千米？
2.在一幅比例尺是8：1的精密零件图上，量得一个零件的长度是40毫米，这个零件的实际长度是多少？
3.北京与天津大约相距120千米，在比例尺是1：600000的地图上的距离约是多少厘米？
4.某小学的校园长200米，画在平面图上是20厘米，量得校园的宽是150米，在这张平面上应画多少厘米？ 三、作业布置
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