发布时间 : 星期四 文章一年级美术下册美术课时教学设计更新完毕开始阅读
正果镇中心小学课时教学设计 总第9课时
教学内容： 7、大鱼和小鱼 教学目标： 随堂备注 1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。 2、能与小朋友一起画鱼。 3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。 教学重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。 教学难点： 学习画、摆、剪的基本方法。 教具、学具：放大镜、有关海螺的资料、图片，实物等。 教学过程： 一、创设情境：在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。 二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。在画时注意构图。大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。 三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。 四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。 五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。 六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。 (—)创设情景——明确目标——引发思维 课件先出示鱼形的灯饰、玩具鱼、卡通鱼，让学生观察并说出从这几幅画中想到了什么?(设计意图：直观、形象的课件演示一下子吸引学生的注意力，让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态。) (二)佳作欣赏——了解方法——活跃思维 第 17 页 (三)变换情境——展开联想——激活思维 课件出示一幅鱼的图片，将此鱼放入不同的情景中(家庭、广阔的天空、无边的宇宙、神秘的海洋)，让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀。进行鱼的联想。 (四)渲染气氛——手脑并用——强化思维 在充分想象的基础上让学生进行创作。 1、作业形式：可小组合作完成；也可单独完成。 2、作业要求：可从平面表现入手，采用水彩、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法进行鱼的联想创作。 3、学生进行创作时，大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐。 (设计意图：多样的创作手法、不同的作业要求充分考虑到了学生的个别差异，有利于学生个性的发展。背景音乐的选择、流动画面的展示渲染了良好的创作氛围，同时也为创作有困难的学生提供了短暂的视觉形象，使其消除畏惧心理。 作业要求： 用线条画出自己眼中的小生物。 板书设计: 课 题 7、大鱼和小鱼 教学后记： 第18页
正果镇中心小学课时教学设计 总第10课时
教学内容： 8、《小动物和妈妈》 教学目标： 1、了解小动物和妈妈传递爱的方式 2、能使用线条和色彩表现小动物和妈妈之间的爱。 3在活动中体验小动物和妈妈之间的感情。 4、在学习过程中巩固大与小的概念。 5可以自主探索以线条为主的绘画表达方法。 6、能体验小动物和妈妈之间的亲情。 7、能大胆使用不同的线条表现自己的动物形象 随堂备注 教学重点：大胆表达喜欢的动物。 教学难点： 对动物亲情的细节观察并能有感情的进行绘画表达。 教具、学具：网络、子白板课件、动物图片、学生作品、声音素材、音乐、数码相机 教学过程： 一、故事导入《小蝌蚪找妈妈》（3分钟） 师：今天我们学习的是《小动物和妈妈》（大家一起说），老师把我们班按照动物分成八组，分别有鸭妈妈、鸡妈妈、鱼妈妈、狗妈妈、猫妈妈、象妈妈、青蛙妈妈、龟妈妈和她们的孩子们。上课前，我们一起来听听这个故事《小蝌蚪找妈妈》，你们看他们来了…… 师：春天来了，春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。 有一天．鸭妈妈带着小鸭子到池塘里来游水。小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。（课件图片） 分析：小蝌蚪找妈妈是为了什么？ 小结：为了妈妈的关怀，为了得到妈妈的爱（板书） 三、 新课： 1、体验小动物和妈妈的亲情（5分钟） 师：正是妈妈的爱，让小动物总是喜欢躲在妈妈的关怀下，你们看……（课件展示小动物和妈妈之间的亲情图像） 师：你们看，猴妈妈和小猴子们多亲密啊。老师找同学上来模仿下它们的动作，感受它们的那份温馨。 请同学上来一起模仿。 （再展示一张亲情图片） 使用电子白板一一分析（大小的体现，母子之间的关系）。 第 19页 （让同桌之间模仿小动物和妈妈的动作，体验亲情。） 同桌之间看书，选择自己喜欢的模仿 3、作品赏析（5分钟） 师：妈妈对小动物的关怀和照顾，打动很多人，我们的画家也用手中的画笔，表现这种温馨的亲情，你们看…… （课件展示绘画作品，重点关注小动物和妈妈之间的位置关系，引导学生关注画面的表现） 使用电子白板一一分析，拉开、拉小、位置的不同摆放有不同的效果 欣赏更多的作品 三、学生创作（15分钟） 师：你们看，画面里面充满着温馨的爱，你们也一定能表达出来的。 生：练习。 师：巡查、指导学生。 播放音乐。 四、展示评价（8分钟） 师：每个小组在老师的知道下评选出最美丽的一幅，作品收上来贴在展板上。（贴在展示黑板上） 教师用数码相机把作品拍下来放到电脑中，使用电子白板加以评价和建议。 五、总结，拓展 作业设计 自由创作小动物和妈妈在一起的情景 板书设计 板书设计: 课 题 8、小动物和妈妈 教学后记： 第20页