发布时间 : 星期五 文章统编版七年级语文下册《孙权劝学》同步测试更新完毕开始阅读
七年级语文下册《孙权劝学》同步检测题及答案解析
一、字词书写
1．给下列加点的字注音。
涉猎（_______） 编纂（_______） 卿言多务（_______） ．．．遂拜蒙母（________） 刮目相待（______） ．．二、选择题
2．下列各句朗读停顿有误的一项是( ) A．卿/今/当涂掌事 B．蒙辞/以军中多务 C．蒙/乃始/就学 D．非复/吴下阿蒙
3．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ） A．卿今当涂掌事（古代君对、长辈对晚辈的称谓） ．B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） ．
C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） ．D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） ．．4．下列加点词意义相同的一项是（ ） A．但当涉猎 当之无愧 ．．B．自以为大有所益 多多益善 ．．C．见往事耳 往事不堪回首 ．．．．D．卿今者才略 卿今当涂掌事 ．．5．下列说法正确的一项是 ( ) A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B．司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。
C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。
D．文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。 6．下列对课文的理解和分析有误的一项是( )
A．“刮目相待”指用新的眼光来看待;“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文。 B．文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道。
C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才。 7．解释下列句子中加点的词。 (1)蒙辞以军中多务 _______________ ．(2)但当涉猎 _______________ ．．(3)及鲁肃过寻阳 _______________ ．(4)即更刮目相待 _______________ ．8．默写句子。
(1)孙权建议吕蒙采用的学习方法是：___________，______________。 (2)《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是：____________，___________！
9．（1）《孙权劝学》选自《______》，《_____》是_______（朝代）______________主持编纂的一部_______通史，记载了从__________到五代1362年间史事。
（2）文中“治经”中的“经”指《_____》《诗》《_____》《_____》《春秋》等书。
二、综合性学习
10．语文专题与综合实践活动。
2019年4月23日，是第24个“世界读书日”，学完《孙权劝学》一文后，遵义某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。 （1）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；_____________，_______________。 （2）请你针对以下发言，给在场的校长提一条建议，注意语言得体。
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
向校长提建议：______________________________________________________________________ （3）学校将在4月25日开展读书分享会，但张伟因要参加书法比赛而无法参与本次活动，他打电话向班主任陈老师请假一天，他该怎么说呢？
____________________________________________________________________________________
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
（乙）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）
（注）①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝：辱。 11．解释下列句中加点的词。 （1）蒙辞以军中多务（________） ．（2）及鲁肃过寻阳（________） ．（3）然今遣汝者（________） ．（4）力改故习（________） ．12．用现代汉语翻译下列句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
13．（甲）文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？（乙）文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？ （甲）__________ （乙）__________
14．从写作目的看（甲）（乙）两文有着怎样的共同点？从写法上看又有何不同？ 写作目的：__________ 写法上：（甲）__________
（乙）__________
⑤
⑥
①
②
参考答案及解析
1．shè zuǎn qīng suì guā 2．B 【解析】
B项，根据主谓间要停顿的原则，“蒙辞以军中多务”正确的朗读停顿为：蒙/辞以军中多务。故选B。 3．D
【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。D项有误，“大兄”的意思是长兄，这里是对同辈年长者的尊称。 4．D
【解析】试题分析：考查对文言词汇的理解和识记。A项，应该／承当，承受。B项，益处／更加。C项，历史／过去的事情。D项，都指古代君对臣或朋友之间的爱称。故答案为D。 5．D 【解析】
A．《资治通鉴》是一部编年体史书。
B．司马光，字君实，北宋政治家、文学家、史学家，为司马池之子。
C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。 6．C 【解析】
C项，不是“正面表现了吕蒙的学有所成”，而是“侧面”表现。故选C。 7．(1)推托 (2)粗略地阅读 (3)经过 (4)重新，另外 【解析】
(1)“蒙辞以军中多务”句意是：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托。 ．(2)“但当涉猎”句意是：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。 ．(3)“及鲁肃过寻阳”句意是：等到鲁肃经过寻阳的时候。过：经过，到达。 ．(4)“即更刮目相待”句意是：就要用新的眼光来看待。更：重新。 ．8． (1)但当涉猎， 见往事耳。 (2)卿今者才略， 非复吴下阿蒙！
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记
忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：涉，卿。