发布时间 : 星期一 文章教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编24更新完毕开始阅读
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇
编24
(总分：72.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：24，分数：48.00)
1.【2015．黑龙江大庆】赫尔巴特第一个明确提出了( )这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。 A.教育性教学 √ B.泛智教育 C.和谐教育 D.教学的艺术 解析：
2.【2015．山东】在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 √
解析：解析：班杜拉提出的社会学习理论成为德育理论的重要流派之一．强调人的行为是个体和环境交互的产物，个体通过观察学习、榜样示范和自我效能获得道德行为，提升道德品质。
3.【2013．四川泸州】德育的价值澄清理论认为，价值澄清的完整过程的第一个阶段为( )。 A.准备 B.选择 √ C.赞赏 D.行动
解析：解析：价值澄清理论主张价值观的形成不是灌输而是通过澄清的方法．在评价过程中实现的，是通过选择、赞扬和实践过程来增进富于理智的价值选择的。完整的过程分为三个阶段七个步骤：第一阶段是选择，包括自由选择、从多种可能中选择、对结果深思熟虑的选择；第二阶段是珍视，包括珍视、爱护与确认；第三阶段是行动，包括依据选择行动和反复地行动。
4.【2014．山东】社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是( )。 A.体谅模式 B.集体教育模式 C.社会学习模式 D.价值澄清理论 √
解析：解析：现代社会的复杂多变给人们的思想意识带来了混乱，对儿童产生极大的影响，使儿童无法得到清晰的价值观，而传统的道德教育只是注重灌输和规劝．并不能达到道德教育的目的。价值澄清理论试图通过澄清价值的过程，来帮助儿童减少价值的混乱，提高分析和处理各种道德问题与社会问题的能力。 5.【2015．广西】桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是文明从我做起评比活动，另一次是我的中国梦演讲，这种实施德育的渠道或形式是( )。 A.德育管理 B.德育途径 √ C.德育模式 D.德育价值
解析：解析：德育途径是教育者对学生进行品德教育时所选用的渠道。学校德育教育的途径主要有：政治课及其他各科教学；班级德育工作；课外活动和校外活动；劳动与社会实践；共青团、少先队、学生会工作等。
6.【2014．四川泸州】通过( )向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。 A.政治课与其他学科教学课 √ B.思想品德课 C.班会和团会 D.少先队活动
解析：解析：德育工作是一个比较繁杂的工作体系，是由课堂教学为主导加之课外活动、校外社会实践活动、校园文化建设、班集体建设、家庭教育与社会教育组成的工作体系，实施德育最基本的途径是思想政治课与其他学科教学。故本题选A。
7.【2015．河南郑州】学校有目的的、有计划的系统地对学生德育的基本途径是( )。 A.团队活动 B.课外活动 C.学科教学 √ D.校外活动
解析：解析：学校．x-4乍以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
8.【2013．江西】教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为( )。 A.德育内容 B.德育活动 C.德育方法 √ D.德育过程
解析：解析：题干陈述为德育方法的概念。德育方法包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。故本题选C。
9.【2012．福建】教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，其方法是( )。 A.锻炼法 B.实践法 C.示范法 D.说服法 √
解析：解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式(讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等)和运用事实进行说服的方式(参观、调查、访问等)。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。
10.【2014．河南三门峡】学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任训斥，“你又违反纪律了?我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。”周强低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是( )。 A.说服教育 √ B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实际锻炼
解析：解析：由题干可知，该学生多次违反纪律，说明其缺乏正确的纪律意识，因此，对其教育应该从道德认知入手。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非．形成正确观点的一种教育方法。因此，本题选A。
11.【2015．广西】宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市十佳少年。最近，学校开展了向宋宝学习的活动，该活动的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.榜样示范法 √ C.陶冶教育法 D.品德评价法
解析：解析：榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生．促使其形成优良品德的方法。题干体现的是榜样示范法。
12.【2012．江西】孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调( )的重要性。 A.说理教育法 B.榜样教育法 √ C.陶冶教育法 D.自我修养法
解析：解析：题干反映了榜样教育法。
13.【2014．辽宁鞍山】“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 √
解析：解析：桃李不言，下自成蹊原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了德育方法中的榜样示范法。榜样示范法，意为用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为。 14.【2015．山东】身教胜于言教体现的德育方法主要是( )。 A.陶冶教育法 B.榜样示范法 √ C.实际锻炼法 D.品德评价法
解析：解析：榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生．促使其形成优良品德的方法。
15.【2014．山东枣庄】以正面人物去影响学生思想、情感和行为的德育方法是( )。 A.说教教育法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 √ D.品德评价法
解析：解析：榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。 16.【2014．北京】教师必须重身教，其言行举止等各方面的表现将对学生产生潜移默化的影响，这种影响学生品德的德育方法是( )。 A.指导实践法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 √ D.品德评价法
解析：解析：陶冶教育法是教师利用环境及自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染．使其在耳濡目染中受到感化的方法。
17.【2010．福建】通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是( )。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 √ D.实践锻炼法
解析：解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素．对学生进行潜移默化的熏陶和感染．使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本题选C。
18.【2015．江西】孟母三迁的故事中，孟母采用的德育方法是( )。 A.奖惩法 B.榜样法
C.陶冶法 √ D.说服法
解析：解析：陶冶教育法是教育者有目的、有计划地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染．使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
19.【2015．辽宁鞍山】“让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了下列哪一种德育方法?( ) A.陶冶教育法 √ B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法
解析：解析：陶冶教育法是指利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法．使学生在潜移默化中形成品德。让学校的每一面墙壁都开口说话是指给学生营造一个处处充满教育因素的环境．使学生在这样的环境下，以境陶情，形成品德。
20.【2010．江西】教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是( )。 A.陶冶法 B.锻炼法 √ C.情景法 D.榜样法
解析：解析：锻炼法是教师有目的、有计划地组织学生参加一定的实践活动，以使他们形成良好的思想品德和行为习惯的一种方法。
21.【2014．山东东营】下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是( )。 A.奖励助人为乐的学生．惩罚违规违纪的学生 √ B.鼓励学生向优秀的同学学习 C.带领学生参加志愿活动 D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣
解析：解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法．包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。
22.【2015．安徽】某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.角色扮演法 √ D.品德评价法
解析：解析：角色扮演需要创设某种特定情境和题材，让学生扮演某种角色，练习某种行为方式，身临其境地去体验他人的情绪和情感。
23.【2015．广西】德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的( )。 A.年龄特点和个性差异 √ B.年龄特点和学习效果 C.个性差异和学习态度 D.个性差异和学生愿望
解析：解析：德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个性差异。 24.【2015．广西】下列选项不属于德育个体功能的是( )。 A.生存功能 B.发展功能 C.享用功能 D.政治功能 √
解析：解析：政治功能属于德育的社会功能。
二、 多项选择题(总题数：4，分数：8.00)
25.【2015．广西】贯彻因材施教德育原则，要求教师( )。