发布时间 : 星期一 文章精品解析：【区级联考】浙江省宁波镇海区2019届九年级学业模拟考试语文试题(解析版)更新完毕开始阅读
1.读下面文字，完成题目。
ng春时节的开始。一声霹雳醒蛇虫，几阵①染绿红。惊蛰，是二十四节气中的第三个节气，标志着zhò
惊蛰时节，草木②发，和风挑动勤劳的人们——此时，中国大部分地区进入春耕时节。 ．（1）根据拼音写出相应的汉字。 zhòng （ ）
（2）根据语境给①②两处选择最恰当的字（ ）。 ．．．A潇潇 萌 B.潇潇 蒙 C.萧萧 萌 D.萧萧 蒙 （3）加点字“挑”的正确读音是（ ）。 A.tiāo B. tiǎo
（4）惊蛰时，春笋鲜。大画家郑板桥一生品清幽，食雅淡，酷爱兰竹，喜啖竹笋。右图是他惊蛰时节所画的一幅春日兰竹图，请为其选择一幅最恰当的题跋（写在书画上的文字）（ ）。 ．．
.浙江省宁波镇海区2019届九年级学业模拟考试语文试题
A.日日红桥斗酒卮，家家桃李艳芳姿。闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。 B.举世爱栽花，老夫只栽竹。霜雪满庭除，洒然照新绿。 ．
C.画得盆花蕙草新，春风已过有余春。折来数片新篁叶，好为名葩小拂尘。 D.鲜笋鲥鱼味正赊，江南四月好年华。满林新竹青如玉，且趁熏风看蕙花。 ．
（5）下列选项中，与“霜雪满庭除，洒然照新绿”中“然”字意思相同的一项是（ ）。 ．A.然则北通巫峡（《岳阳楼记》） ．B.杂然相许（《愚公移山》） ．
C.世有伯乐，然后有千里马。（《马说》） ．D. 然侍卫之臣不懈于内。（《出师表》） ．
（6）根据下列有关“且”的义项，请选择出“满林新竹青如玉，且趁熏风看蕙花”中“且”字的意思是．（ ）（填序号）。
且：①而且，并且。《论语?述而》：“不义而富～贵。” ②况且。《三国志?诸葛亮传》：“～北方之人，不习水战。” ③将近。《列子?汤问》：“北山愚公者，年～九十。”
④暂且，姑且。《汉书?陈汤传》：“县官～顺听群臣言。”（县官，这里指皇帝。）
【答案】 (1). （1）仲 (2). （2）A (3). （3）B (4). （4）A (5). （5）B (6). （6）④ 【解析】
【详解】（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。仲春：即春季的第二个月，即农历二月。因处春季之中，故称仲春。（2）要求学生结合语境分析。这里的“潇潇”代指“雨”。萌发：意思是指植物开始发芽,常用于比喻事物的开端。（3）要求学生结合语境分析多音字的意思。挑动：[tiāo dòng]：〈动〉扁担等两头挂上东西，．用肩膀支起来搬动。也比喻担任工作或承担责任；[tiǎo dòng]引起；惹起（纠纷、某种心理等）。挑拨煽动。根据语境分析，是第二个义项，“挑”应读“tiǎo”。（4）注意题干中“惊蛰时节所画的一幅春日兰竹图”分析。B项，“霜雪满庭除”，时值秋季。C项，“春风已过有余春”是暮春；D项，“熏风”是指初夏是的东南风。（5）“霜雪满庭除，洒然照新绿”中“然”字意思是：……的样子。A项的“然”解释为：虽然；．B项的“然”解释为：……的样子。C项的“然”解释为：这样，如此；D项的“然”解释为：然而。故选B.（6）要求学生在理解的基础上分析。“满林新竹青如玉，且趁熏风看蕙花”解释为：竹林的新竹青的项．鱼一样，姑且趁着初夏的东南风观看惠花吧。故选④。
2.古诗文名句默写。
苏轼曾说，天壤之间，水居其多。水是文人心中意趣丰富的景致。水以载情，民歌中就有用水边之 鸟来象征爱情，如“关关雎鸠，（1）____________”。水以寄思，孟浩然的“（2）____________，____________”描摹了洞庭湖的磅礴气势，含蓄表达了自己的从政的愿望。水以寓理，王湾的“（3）____________，
____________”借自然规律表现了普遍生活哲理。水以启智，苏轼的“归去，（4）____________”启迪人们乐观旷达，多些宁静与快乐。水以明志，吴均以“（5）____________，任意东西”写出了自己淡薄名利之心，好不潇洒！而山与水的组合更能让人开阔视野，“山随平野尽，（6）____________”展现了青年李白对天高地远、阔大气象的期待。水一样的女子也可以抒写豪气，李清照《渔家傲》开篇中“（7）____________，____________”创造了一个似梦似幻、富有浪漫色彩的神奇境界。
(1). （1）【答案】在河之洲 (2). （2）气蒸云梦泽 (3). 波撼岳阳城 (4). （3）海日生残夜 (5). 江春入旧年 (6). （4）也无风雨也无晴 (7). （5）从流飘荡 (8). （6）江入大荒流 (9). （7）天接云涛连晓雾 (10). 星河欲转千帆舞 【解析】
【详解】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“蒸”“撼”“飘”“晓”“帆”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。
3.【必读名著】消除与经典的隔阂。
读《朝花夕拾》，为我们了解鲁迅先生打开了一扇窗。将下面三篇散文联系起来，正是鲁迅先生走过的一段求学之路。在这条道路上有形形色色的人对少年、青年时代的鲁迅产生过影响。根据示例，结合自己的阅读体验，完成下列表格。 篇名 《琐记》 假如她看见我们吃冰，一定和蔼地人物笑着说，“好，再吃一块。我记着，了，有时竟会忘记带领结；冬描写 看谁吃的多。” 人物（1）________ 称呼 藤野先生 （3）________（填人名） 天是一件旧外套，寒颤颤的。 像在藐视。 眼球白多黑少的人，看人总《藤野先生》 这先生，据说是穿衣服太模糊《**》 这是一个高大身材，长头发，对鲁迅的 影响 求学（2）________ 给予鲁迅真诚帮助，悉心指导，平等尊重地对待作为异国学生的青年鲁迅。 （4）________ 离开家乡——（5）________——赴日学医——（6）________——回国教书 经历
【答案】 (1). （1）衍太太 (2). （2）给少年鲁迅看不健康的画，唆使他偷母亲的首饰变卖未成，又暗地散布流言中伤鲁迅。 (3). （3）范爱农 (4). （4）求学时，和鲁迅从初识误会到重逢理解；与鲁迅共事时勤快，充满工作热情。 (5). （5）南京求学 (6). （6）弃医从文 【解析】
【详解】要求学生结合《朝花夕拾》中的人物语言分析即可。结合“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”分析得出人物是“衍太太”。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。结合“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视”分析这人是“范爱农”。一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。对鲁迅的影响，求学时，和鲁迅从初识误会到重逢理解；与鲁迅共事时勤快，充满工作热情。《琐记》记叙了鲁迅的求学经历。离开家乡，忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。然后到东京，到仙台学医学，在《藤野先生》中记叙了求医过程和弃医从文的原因，最后回国教学。
4.【推荐名著】以下两题，任选一题完成。
（1）（审判长）问：我们想知道，谢顿博士，你所主持的这个计划，目前总共有多少人参与？ 答：五十位数学家。
问：包括盖尔·多尼克博士吗？ 答：多尼克博士是第五十一位。
问：喔，那么总共应该有五十一位。请好好想一想，谢顿博士，也许还有第五十二、五十三位，或者更多？