发布时间 : 星期二 文章新人教版高中生物必修一分子和细胞教材答案和提示更新完毕开始阅读
作?用被植物体利利?用,转化为有机物。有机物通过植物的呼吸作?用分解成?二氧化碳和?水，可?见?二
氧化碳在植物体和瓶中空?气之间是可以循环的。但是随着植株的?生?长,有机物会不不断积累,这意
味着中空?气所含的?二氧化碳会逐渐减少要预测瓶中?二氧化碳能维持植物体?生存多?长时间,还
需要知道瓶中?二氧化碳总量量、植物体光合速率呼吸速率或有机物积累速率等信息。上述推理理
?大多是建?立在植物体不不断?生?长基础上的,这是因为玻璃瓶容积?小,植物幼苗正在处于?生?长期。此
外,瓶中植物?生存时间的?长短,还与植物的种类有关。如果是寿命很短的某种草本植物,即使瓶
中各种条件?长久适宜,植物?生存的时间也不不会?长。 复习与提?高 ?一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.D 6.D ?二、?非选择题 1.
2.(1)随着 CO 2 浓度的增加,作物的光合作?用速率随之提?高因为 CO 2 参与光合作?用暗反应,
在光照充?足的情况下,CO 2 增加,其单位时间内与五碳化合物结合形成的三碳化合物也会增加,
形成的葡萄糖也增加,故光合作?用速率增加.
(2)和 ATP 的供应限制;固定 CO 2 的酶活性不不够?高、C 3 的再?生速率不不?足、有机物在叶绿体
中积累较多等,都是制约因素所以单纯增加 CO 2 ,不不能使反应速率倍增.
(3)可能成?立,若植物?长期处于 CO 2 倍增下,降低了了固定 CO 2 的酶含量量或者活性,
当恢复到?大
?气 CO 2 浓度后,已经降低的固定 CO 2 的酶的含量量或活性未能恢复,?又失去了了?高浓度 CO 2 的优势,
因此会表现出?比?大?气 CO 2 浓度下更更低的光合速率.学?生可?大胆做出合理理推测,?而不不局限于说出 上述答案.
(4)提示:回答本题的关键是摒弃简单的线性思维?方式,要从?生命活动的复杂性?角度去回答
?首先,不不能只从光合作?用效率可能提?高的?角度来看待温室效应,?而必须全?面分析温室效应可能
产?生的环境问题其次,仅从?大?气中 CO 2 ?比例例增加是否提?高光合作?用速率的?角度看,也不不能以线
性思维来看待。植物光合作?用受到温度、?水分等外部因素的影响,也受到内部的酶的活性等因
素的影响,?长期?高 CO 2 浓度可能使某些酶活性降低,?高温也可能引起植物其他的变化,如?色素降
低;同时温室效应导致?气温升?高,引起蒸发率升?高?而影响?水分供应,?高温环境增强呼吸作?用消耗
的有机物也增多。因此温室效应不不?一定会提?高作物产量量. 第六章 细胞的?生命历程 第 1 节 细胞的增殖 （?一）问题探讨
1.象与?鼠相应器?官和组织的细胞在?大?小上?无明显差异。
2.?生物体的?生?长,既靠细胞分裂增加细胞的数量量,还要靠细胞?生?长增?大细胞的体积。
（?二）思考.讨论
1.动物细胞有丝分裂和植物细胞有丝分裂在染?色体的?行行为、染?色体和 DNA 数量量变化的共
同规律律是:在前期,染?色质丝螺旋缠绕,缩短变粗形成染?色体,每条染?色体由两条并列列的姐妹染?色
单体组成,此时染?色体的数量量不不变,但 DNA 的数量量较体细胞加倍;在中期,染?色体的着丝点都排
列列在?赤道板上;在后期,染?色体的着丝粒分裂成两个,两条姐妹染?色单体分开,在纺锤丝的牵引下
分别移向细胞的两极,此时染?色体的数量量加倍,?而 DNA 的数量量保持不不变;在末期,染?色体逐渐变
成细?长?而盘曲的染?色质丝,末期结束后?子细胞中染?色体和 DNA 的数量量与亲代相同。
2.动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞的不不同点是:
第?一,动物细胞有由?一对中?心粒构成的中?心体中?心粒在间期倍增,成为两组,进?入分裂期后,
两组中?心粒分别移向细胞两极,在这两组中?心粒的周围,发出?大量量放射状的星射线,两组中?心粒
之间的星射线形成了了纺锤体;
第?二,动物细胞分裂的末期不不形成细胞板,?而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞
裂成两部分,每部分都含有?一个细胞核。
3.细胞有丝分裂的重要意义是:将亲代细胞的染?色体经过复制(关键是 DNA 的复制)之后, 精确地平均分配到两个?子细胞中。由于染?色体上有遗传物质 DNA,因?而在细胞的亲代和?子代之
间保持了了遗传的稳定性。 （三）思维训练
1.细胞越?小,表?面积与体积的?比值越?大。
2.细胞越?大,表?面积与体积的?比值越?小,物质运输的效率就越低。
3.细胞不不是越?小越好,因为细胞中有众多的必需物质和细胞器?,细胞太?小,就没有?足够的空
间,细胞就不不能进?行行相应的?生命活动,发挥出相应的?生理理功能。 （四）探究.实践
1.分裂间期的细胞最多,因为细胞周期的?大部分时间处于分裂间期。 2.某时期的细胞数占计数细胞总数的?比例例越?大,该时期的时间越?长。 （五）练习与应?用 ?一、概念检测 1.× × 2.
?二、拓拓展应?用
1.分裂间期持续时间明显?比分裂期?长,这是因为在分裂间期,细胞要进?行行 DNA 分?子的复制
和有关蛋?白质的合成,即为分裂期进?行行物质准备,这都需要时间。 第 2 节 细胞的分化 （?一）问题探讨
1.健康?人会不不断产?生新的?血细胞,补充到?血液中去。
2.?骨髓中造?血?干细胞能够通过增殖和分化,不不断产?生不不同种类的?血细胞。 （?二）思考.讨论
1.这些细胞在形态上相差很?大,结构上也有区别,功能上各不不相同,但总体上都由胞膜、细胞
质、细胞核构成。
2.在正常情况下,它们是不不能恢复成早期胚胎细胞的;这四种组织的细胞是不不会转变成其 他组织的细胞的。 （三）思考.讨论
1.从资料料 1中可以得出的结论是:已经分化的细胞在离体培养下能够形成完整的植物体。 2.能够。
3.将肠上?皮细胞单独培养不不能获得新的个体;与资料料 1 中的实验相?比,资料料 2 中