发布时间 : 星期一 文章2015年深圳一模50以上优秀作文综合述评 - 图文更新完毕开始阅读
目一新的好文章来。
多多培养对现实生活的观察力，提升自己的认知能力吧。拭目以待！
(深圳外国语学校 田
第二部分：作文述评
2015年深圳一模50以上优秀作文综合述评
深圳外国语学校 葛福安
20篇高分作文，指向两个题目，16篇写“熬”，4篇写“彼得的故事”。这种选择结果，也
料之中。“熬”，一字题目的作文，给了大段材料，命题不命意，可写之处很多；“彼得的故
”，出自《圣经》，学生知识背景少，已让不少学生退却。知难而进者有五分之一，也算正常
例。
20篇在50分以上的高分作文，自然可以成为高三学子作文分数的理想追求；很多高三语文
也会把它们选择为指导学生考场写作的一种标杆参考。我们从点评这20篇文章的过程中，获
多启发，后生可畏，有思想的学生在每一届都会显现出才华。另外，这20篇考场作文，大致
体现出高三学生在第一轮复习中对作文的理解与把握，也能看出阅卷老师们对材料作文写作高
标准的认识与把握。在点评之余，笔者综合一下总体感觉，来与这些高分作文的写作者和赋予
些高分的评卷老师进行沟通交流，不当之处或有不同意见，期待沟通交流。 一、体现出的不少亮点 （1）找到写作的入口
不论命题作文还是材料作文，写作内容和写作方向的确定，都是顺畅写作的重要环节。快速
写作中心、主旨，确定写作文体，都是考场应该具有的基本能力。在这方面，有几篇文章是相
出色，也能看得出来，确定出写作方向之后，写作就变得非常顺畅，文章也写得通达清晰。如
文深圳实验学校高中部的万宇晨的《熬》，就定位于写中国的“熬文化”，写“熬文化”的表
与实质，并分解为“不抗争”“不做事”“支配（欲）”，这种并列，是逻辑的并列，就显出
者的力度了。这样一个“熬文化”的入口，就如同《桃花源记》的“山有小口，仿佛若有光。…
行数十步，豁然开朗”，文章也“常行于所当行，常止于不可不止”，写作就变成一种畅快顺
的表达。再如10号文深圳外国语学校陈镜先的《熬》，开篇即引梁启超“做学问，既要猛火炖
要慢火熬”的名言，确定“做学问要熬”的中心，然后把文章分解为（1）使学者将知识消化
透彻，从而获得更有深度的思想；（2）熬能带给社会更多有内涵的精神财富，催生杰作。分
证透彻，言之有理，言之有物，也言之有序。 （2）有对象感的写作
给人印象最深的当属1号文红岭中学肖思琪写的《主，请赦免我的罪》。这篇文章把此次一
试的作文变成一次向主祈求赎罪的祷告文，自己就是彼得，自己有着三声鸡鸣而三不认主的罪
上“专业”的祈祷者的身份表白，使得文章有一股感神动人的力量。这就是倾诉的力量！写作