发布时间 : 星期一 文章人教版小学语文五年级下册第一单元更新完毕开始阅读
禹谟镇中心完小五年级语文备课教案
教材 组别 课型 备课 教师 第一单元 口语交际 符志银、肖化美 执教 教师 课题 备课 时间 符志银 执教 时间 口语交际●习作一 2014.2.29 1．开展一次策划交友活动的话题，训练学生的语言表达能力。 教 2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。 3．利用书信开展交际活动，在信中有条理地进行表达，写出真情实感，培养学生的实际交际能力。 4． 掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。 学目标重点 难点 1 营造氛围激起活动热情。 2 能够在表达中理清思路。 把自己的设想及策划有条理地写出来。 教具 学具 检测题 板 书 设 计
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教学过程： 一、总结学生本次习作中的优缺点和存在的共性问题。 二、公布优秀习作和较差习作。 三、评议一篇优秀习作。 四、修改作文中的错别字。 教学后记
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禹谟镇中心完小五年级语文备课教案
教材 组别 课型 备课 教师 第一单元 训练 符志银、肖化美 执教 教师 课题 备课 时间 符志银 执教 时间 回顾·拓展一 2014.2.29 1．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、教 发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。 2．从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。 3．引导学生就自己的某一点体会畅所欲言，学会发表自己的看法和见解，培养语言表达能力。 学目标重点 难点 教具 学具 检测题 回顾·拓展一 板 借物喻人托物言志 书 设 计
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教学过程： 一、内容回顾，资料交流。 1．教师用课件展示本组四篇课文内容，并配以旁白：在近两个周的时间里，我们与蒙古族同胞共话夕阳，我们走进了古老苍凉的雪域高原，观赏了风沙漫卷的茫茫戈壁上顽强生存的白杨。驼铃声声的丝绸之路，西部的旖旎风光还历历在目，西部建设者可歌可泣的故事还萦绕在我们脑际。 2．相信你们收集到的资料更多，能介绍给我们大家吗? 3．学生交流自己收集的图文资料，并谈谈自己对西部的感受。（可以利用展示台） 二、回眸课文内容，揣摩写作特点。 1．快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写法上有什么特点。 2．小组交流： （1）把这两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写得最美的句子推荐给大家，并说说原因。 （2）你认为这两篇课文在写法上有什么特点？请分别说一说。 （如：场面描写 人物对话的描写 借物喻人（借赞扬白杨树来赞扬西部建设者） 景色描写中的静态描写与动态描写 ??） 三、畅所欲言，尽情交流。 1．在学习中你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。 2．学生自由发言，交流自己在课内外学习和收集资料中的一些感受，谈自己在学习上的收获。 3．总结：西部大开发的号角已经吹响，在我们、你们、他们的共同努力下，西部必定会有翻天覆地的变化，西部必将会迎来灿烂辉煌的明天！ 教学后记
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