发布时间 : 星期日 文章初中语文新课程标准理论测试题与 答案更新完毕开始阅读
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语文课程标准理论测试题
一、填空题（每空 1 分，共 38 1、语言文字是人类最重要的 成部分。
1、交际工具、信息载体 2、评价方式除了 等各种方法。 2、纸笔测试
3、综合性、实践性
4、写作教学应抓住取材、 写作实践中学会写作。
分）
和
，是人类文化的重要组
以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论
3、语文课程是一门学习语言文字运用的
、
课程。
、
、起草、加工等环节，指导学生在
4、立意、构思 5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而 提出的，它的基本精神体现了 、 的统一。 具体说来， 突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、
凸显了现代社会对语文能力的新要
求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。 5、人文性与工具性、思想性与审美性 6、
与
的统一，是语文课程的基本特点。
6、工具性、人文性 7、新课程标准整合了 的
的方向。
、
20 世纪 80 年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家
、
母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明
和
，代表了语文教育改革
7、人文性、时代性、实践性、科学性
8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的 的主要途径也应是 。 8、语文实践、语文实践 9、课程目标从 三个方面设计。
能力，而培养这种能力
、
、
9、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 10 、初中语文课程的内容包括识字与写字、 际、
、
、口语交
。
、
10、阅读、写作、综合性学习 11、语文课程标准包括 三部分内容。
、
11、前言、课程目标与内容、实施建议 12、语文教学要注重
让学生打好扎实的语文基础。 13、写作是运用语言文字进行 创造性表述的过程。 13、表达和交流
、
，注重
，
12、语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练
的重要方式，是认识世界、认识自我、
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14、语文教学的“开放性”主要体现在 的开放。
14、教学内容、教学方式、教学空间
的开放、 的开放、
15、对于“口语交际”的课程目标应注意 、
特点。 15、前瞻性、三维设计，整体提高、操作性 16、口语交际教学的主要特点是 16、情境性、互动性 二、选择题（每题
2 分，共 20 分）
1、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生（ A
）的过程中进行。
、
。
和
1、
A、平等对话 A、写作
B、和谐相处
C、识字
C、努力创造
D、互相合作
2、（ 2、 D ）能力是现代公民的必备能力。
D、口语交际
B、阅读
3、（ 3、 A ）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程 与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 A、综合性学习 4、（ 4、A 5、（
B、阶段性学习 B、终结性评价 B、终结性评价
C、总结性学习 C、总结性评价 C、总结性评价
D、实践性学习 D、阶段性评价 D、阶段性评价
）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A、形成性评价 A、形成性评价
5、 B ）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。
6、语文教学的（ 6 、A 宽语文学习和运用的领域， 主学习的教学活动。
）是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂，拓 注重不同内容和方法的相互交叉、 渗透和整合， 充分体现学生自
A、开放性 B、实践性 C、科学性
7、语文课程资源包括课堂教学资源和（ A、课外学习
B、课外活动
8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是（ A、全面提高学生的语文素养 B、把握语文教育的方向
C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 D、努力建设开放而有活力的语文课程
D、人文性 7、 A）资源。
8、 B
C、课外实践 D、课外科学
）。
9、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视（ A、定性评价
B、定量评价
10、 D
C、全面评价
）素养。
9、 A
D、综合评价
）。
10、“全面”提高语文素养应该包括两个层面：一是面向全体，落实到全体学生身上。二是 全面提高学生的语文（ A、写作
B、阅读
C、口语表达
D、综合
三、简答题（ 19 分）
1、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求？（ 答：充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 教学中努力体现语文课程的实践性和综合性 重视情感、态度、价值观的正确导向 重视培养学生的创新精神和实践能力
2、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些？（ 答：关于识字与写字的评价
4 分）
5 分）
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关于阅读的评价 关于写作的评价 关于口语交际的评价 关于综合性学习的评价
3、综合性学习缺少“语文味”的几种倾向是什么？（ 答：把语文综合性学习活动课上成思想品德教育课 把语文综合性学习活动课变成了气氛热烈的游戏课 把语文综合性学习活动课上成了美术课 把语文综合性学习活动课上成了作文辅导课
4 分）
4、加强语文教育的实践性应该注意什么呢？（ 6 分）
答：首先，在教学中教师要以活动为载体，引导学生自发地学习他们能够学习的内容。
其次，语文实践活动必须让学生自己动手动脑， 在把所学知识用于实践的同时又让学生在实践中获取知识，在教学中，教师要按照《语文课程标准》积极为学生创造条件，钻研教材，
深入各学科， 了解学生生活， 为学生设计恰当的活动课题， 让学生在实践活动中既可以动手做，又能想办法把它做好。
再次，语文实践活动要处理好学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。 四、论述题（ 23 分）
1、新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，对此你是怎样理解的？（ 11 分）
答：倡导“自主”学习，就是要帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的 学习习惯。要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。 “合作”学习， 就是指学生在学习群体中
“为了完成共同的任务，
有明确的责任分工的互助
性学习”。开展合作学习，要给学生群体一个共同的任务，让每一个学生在这任务中积极地 承担个人的责任，学生在学习中相互支持、相互配合，遇到问题能协商解决，能通过沟通解 决群体内的冲突， 对各个人分担的任务进行群体加工， 作，提高学习效率，增强合作精神。 生自己发现问题，探索解决问题的方法， 参与性和开放性” 。
方面与传统的评价方式有着怎样的区别？（ 善课程设计，从而有效地促进学生的发展。 在课程评价的取向上摒弃片面的评价观念，
价的取向，突出了语文课程评价的整体性和综合性
对活动的成效共同进行评估，
通过合
“探究”学习，就是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学 的发展，特别是探索精神和创新能力的发展”。探究学习的主要特征是“问题性、实践性、
通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度
2、新课程中评价建议在评价的目的、评价的价值取向、评价的具体方式以及评价的主体等
12 分）
答：评价目的的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，
更是为了改进师生的教与学， 改
尽可能全面真实地反映课程的全貌，
坚持全面评
在课程评价手段上，注重多样化和灵活性。全面的课程评价要有与之相适应的手段来配合。
对课程的不同层次和不同侧面的评价，需要采用不同的评价手段。 “评价建议”强调综合运
用多种评价方式，注意将形成性与终结性评价、定量评价与定性评价相结合
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