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2019届中考语文复习【说明类文本阅读题】专题汇集精练及答案解析
C．天宫一号这种形状不规则且毫无防护的废弃航天器，在返回地球过程中将会解体并烧完。 D．部分外媒称天宫一号已经失控并将撞向地球，对地面安全造成威胁。其实天宫一号是在控制中坠毁，其造成损失的概率几乎为零。
7．根据原文，下列说法正确的一项是（）
A．第六自然段运用列数字的说明方法，意在说明太空垃圾是重大的安全隐患；第八自然段运用举例子的说明方法，意在说明苏联和美国在航天领域方面取得了巨大成就。
B．我国的天舟一号返回重量与天宫一号接近，已经在2017年9月22日返回地球，留下了少量残片。
C．人类所有的载人航天任务都伴随着飞船残骸的返回，不经过特殊保护的返回舱会在空中焚毁。 D．各航天大国的残骸落区都是在巨大的南太平洋，因为这里几乎没有人类生存。 【答案】 5．B6．C7．D 【解析】
5．试题分析：B有关“太空垃圾”说法不符合文意。原文是“尤其是报废的导航卫星和通信卫星基本都处在20000～39600千米高的轨道，这些垃圾差不多将和地球同时灭亡”。并不是说太空垃圾大都在这个高度。
6．试题分析：C有关“天宫一号”说法不符合文意。原文是“几乎没有办法预测它解体后是否一定能烧完”。
【说明类文本阅读题】专题汇集精练02
一、【2018年中考安徽卷】阅读下面的文字，回答问题。
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使，那么．雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁约?”
③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻， 要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要
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2019届中考语文复习【说明类文本阅读题】专题汇集精练及答案解析
条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种：一种是过冷 雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。
⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器 ⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾松时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。
⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。 ⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。
（选自《气象和识》2018年第2路．作者张敏，有改动）
5．对画线部分层次划分正确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】【丙】//【丁】B．【甲】//【乙】【丙】//【丁】 C．【甲】【乙】//【丙】【丁】D．【甲】【乙】//【丙】//【丁】 6．第6段使用了哪两种说明方法?各有何作用?
7．选文从雾凇外表的_______美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的_________，运用了_______说明顺序。
8．请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。 9．雾凇奇观的形成给你哪些启示? 【答案】 5．B
6．①分类别、下定义；②介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。 7．（1）通透灵动； （2）优秀品质； （3）逻辑 8．①雾凇是天然的空气“净化器”；
②雾凇是天然的“负氧离子发生器”，增加空气中的负氧离子； ③雾凇是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。 9．示例：①雾凇可以带来美丽的自然景观； ②雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静； ③雾凇可以让空气变得更加清新。 【解析】
5．试题分析：考查对语段内容的梳理和层次的划分。在梳理内容的基础上，理清各语句所写的内
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