发布时间 : 星期二 文章部编版(统编)小学语文一年级上册第七单元《语文园地七》教学设计更新完毕开始阅读
家族歌 爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。 爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。 爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。 爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。 爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。
同桌问答读，男女生问答读，师生问答读，师生齐唱《家族歌》。 （8）小结：同学们的表现棒棒的，我们成功闯过了第一关！ 2.我的发现。
现在，我们来到了第二关。第二关就是——火眼金睛！看谁有一双善于发现的眼睛。（1）了解“女字旁”代表的意思。
妈 奶 姐 妹
①这些称呼，你们还会读吗？读后你发现了什么？
预设发现两大特点：这些字都有“女字旁”;这些字都指女性。
②猜一猜：家里女性成员里哪些字可能也是“女字旁”？（如：姑、姨、娃、婆……） （2）了解“日字旁”代表的意思。
明 晚 昨 时
①同学们，这些字会读吗？读着读着你发现这些字与什么有关系？ ②学生试着说一说。
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③教师小结：“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁，都和时间有关。古人就是借助太阳的位置来测量时间的。
④你还知道哪些“日字旁”的字？（如：早、星、是……） 3.字词句运用。
哇，同学们又闯过了第二关！ 孙悟空看同学们这么厉害，他加大了难度。你们有信心接着闯关吗？第三关——看谁写得最好看！ （1）比一比，写一写。
①你们发现它们有什么相同点吗？（都用红色标出来其中的一笔） ②这些标红的笔画名称，你们会读吗？ 相机出示课件：
指名读、齐读。
③同学们，你们知道怎么写好这些笔画吗？ 预设：
“弯钩”起笔弯又弯，“竖钩”起笔直又直。
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“竖提”竖长提短，“竖折”竖短折长。 “斜勾”向右倾斜又出勾，“卧勾”横卧向上钩。 ④教师范写，提示书写要点，生书空练习。 ⑤生描红，练写。同桌相互检查，评议。 ⑥展示书写工整、规范、干净的字。 （2）看图写词语，再说一两句话。
小朋友们，我们的好朋友——孙悟空看大家书写得这样认真，他要带我们去美丽的草原上看看，想去吗？
①出示图片：这草原真美丽，你们看到了什么？（蓝天、白云、小鸟、大山、草地、牛……） ②请你把看到的事物名称写在田字格里。 ③他们在哪里干什么呢？
________在________________。
根据课件引导学生说完整的一句话：白云在蓝天上飘来飘去。小鸟在天上飞翔。小朋友在草地上跑步。
④引导学生有顺序地练习看图说话。
清晨，小朋友去草地上玩。他们看见了________在_________，___________在__________，___________在____________。这里的风景真呀！ 提示：慢慢引导学生按照从远到近、从上到下的顺序说清楚图片内容。
在“闯关”游戏这个情境中，学生轻松地学习了“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”三个板块的内容。在闯关游戏中，我又借助图片、师生编儿歌、唱儿歌、填空等有趣的形式引导学生自主探索，让原本静止的文字，在孩子的脑海中立起来。这样，学生学得轻松，学得有趣，学得扎实。 三、课堂小结，留下悬念。
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1.小朋友们，你们成功地闯过了三关，齐天大圣孙悟空可高兴了！他让我们下课休息一会儿，下节课继续闯关游戏。
2.请同学们课下读一读《猴子捞月亮》。
第一课时结束，给学生留下一个悬念，是为了让学生对下一课时仍有一颗好奇心。另外，布置学生课下读《猴子捞月亮》是为了减轻学生课上阅读的难度，不让一年级学生对篇幅过长的文本产生倦怠。 第2课时
1.借助拼音把成语读正确、流利，并能背诵，了解成语蕴含的道理。 2.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的有趣。
一、创设情景导入。
上节课，我们进行了花果山之旅的闯关游戏。这节课，我们接着来进行闯关游戏。孙悟空看我们的表现特别精彩，给我们带来几个仙桃。不过只有将仙桃上的成语正确地读出来、流利地背出来，才能吃到这香甜的仙桃哦！
二、分层闯关，趣味积累。
1.日积月累。
（1）你们会读吗？试着读一读下面的成语，读准字音。
种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。 千里之行，始于足下。
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