发布时间 : 星期日 文章四年级语文复习提纲更新完毕开始阅读
地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（ ），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的（ ），诉说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、我知道根据课文内容在括号里写词语，使文章完整。
2、?瞬? 字用音序查字法，音节是（ ），用部首查字法，除去部首，还剩（ ）画。（2分）
3、照样子写词语。
磕磕绊绊 ____________ _____________ ______________ 多姿多彩 ____________ _____________ ______________ ４．下列词语在文中分别指的是什么？
奇迹：________________________ 灵性：________________________ 5、?许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。?想象一下，安静张望到_________________________________________________________________________。 6、安静告诉?我?怎样的道理？联系你的生活实际，谈谈你的理解。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二．读《生命 生命》片段，回答问题。（16分）
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、?屈?字是（ ）结构，部首是（ ）音节是（ ）。（3分） 2、依照原文在括号里填上词语。（4分） 3、从文中找出下面词的反义词。（2分）
微弱（ ） 含糊（ ）
４．?它挣扎着?仿佛在说： 5、用?——?划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）
6、把文中画线句子改为反问句。（2分） 7、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）
________________________
第六单元复习
知识要点：
1、本单元是?走进田园，热爱乡村?专题，四篇课文描写方法各具特色，都表达了对乡村田园生活由衷的热爱、赞美和向往。《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。 2、有感情地朗读课文，感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。
3、学会抓住景物特点的描写方法，用朴实而生动的语言，多种表达方法展现乡村生活，同时丰富自己的语言积累。
4、理解重点词语的意思，熟记词语盘点里的相关词语并能准确书写和运用。
5、通过综合性学习体验乡村生活，了解乡村生活；通过课后资料了解荷兰国家的别称及景色特点。
6、三首古诗词的作者、理解运用，想象诗歌中描绘的画面，正确默写古诗词。
7、学习园地六的?我的发现?中采用拟人手法把句子写生动。?日积月累?积累写田园风光的诗句。?展示台?中结合综合性学习了解乡村，用各种形式（图片、画、写）展示乡村风光。
课内阅读题示例：三
一、认真阅读《乡下人家》，回答问题。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的zhuāng shì（ ），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙，jī guān huā（ ），大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1、?棚?字的音序是（ ），部首是（ ）。 2、在拼音旁的括号里写上词语。
3、给文中带点的字选正确的解释划上?√?。
落：①物体因失去支持而掉下来 ②下降 ③衰败；飘零 ④停留 ⑤聚居的地方 探：①试图发现 ②做侦察工作的人 ③看望 ④向前伸出头或身体 ⑤过问
4、?别有风趣的zhuāng shì?中，?别有风趣?体现在
5、?独特?的近义词是（ ），反义词是（ ）。我认为农家风光的独特主
要是由门前种植的植物构成的。文中描写了 这几种植物，这些植物的特点是
作者重点写了 这种植物。
6、能介绍你知道的乡下的情况吗？请你写几句话。
二、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅
饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：?织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！?那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
知识要点：
1、本组教材以?认准目标，不懈努力?为专题。讲的有普通人，也有著名的科学家、艺术家。阅读本组课文，留心人物外貌、动作等方面，和同学交流从故事中获得的启示，并且领悟作者的一些表达方法。
2、理解重点词语的意思，熟记词语盘点里的相关词语并能准确书写和运用。
3、口语交际、习作是?我敬佩的一个人?，要通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。在口语交际的基础上写习作，把自己所写人物的精神风貌表现出来。
4、?我的发现?要求引导学生发现引号的作用。?日积月累?是关于人的精神和意志的成语，要求学生读准，背诵。?成语故事?是鹏程万里，要求学生理解含义。 一、阅读课文选段，完成相关练习。
乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。 1.在文中（ ）里填上合适的关联词,你一定会! 2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。 融洽（ ） 奇特（ ） 3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。
（1） （2） 4.用? ?划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。
5.文中最后一段话，我体会它的作用。用?ˇ?标出。
（1）提出问题，总起作用。（2）总结全文，点明中心。（3）承上启下，过渡。 6.你喜欢文段中的哪一句子？用?----?划出来。请你也说说原因。 7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。 8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？
（1） (2)
第七单元复习
亚里士多德曾经说过：?两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着（zháo zhuó）地，速度是1磅重的10倍。?这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的( dǐ de )确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说 这个青年真是胆大妄为 竟想找亚里士多德的错处( chu chu ) 有的说 等会儿他就固执不了啦 事实是无情的 会让他丢尽了脸 ！?
伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
1、本文选自 ，主要讲的是 。
2、在文中加点字正确的读音上画?√?。 3、给文中的 加上恰当的标点。 4、找出下列词语的反义词
反义词 灵活（ ） 秘密（ ） 谨小慎微（ ） 近义词 惊奇（ ） 证实（ ） 确实（ ） 5、根据课文内容天空：
伽利略为了证明自己的想法是正确的，他首先 ，结果都证明亚里斯多德的确说错了；于是他宣布了自己的试验结果，同时决定在
做一次公开试验。结果证明了两个不同重量的铁球从高处落下， 。这时人们才明白 。
6、当伽利略宣布要作公开试验时，人们的反应是怎样的？请用?﹏?画出来。 7、试验结束了，人们惊讶地呼喊起来。人们会说些什么呢？
有的说：? 。? 有的说：? 。? 8、读文中画线的句子，你觉得读时，应该突出哪些词？在相关词语下划?Δ?。 9、读完这个篇片段，你的体会是： 。