发布时间 : 星期日 文章考研英语资料 - 刘一男精讲更新完毕开始阅读
逗号，两逗号之间或一个逗号之后是补充说明成分时，可以先不看。表示并列等其他含义时不能跳。 破折号，“进一步解释”用法与逗号相似。 冒号，从抽象到具体的过程。 分号，并列关系。
引号，引用某人观点（支持或批判）﹑说反话。 括号，补充说明﹑解释词义。
7月26日 第一节 考研英语翻译
表达的四大原则：
主干结构顺线走。按照五个简单句句型（主＋谓；主＋谓＋宾；主＋谓＋间接宾语＋直接宾语；主＋谓＋宾＋宾补；主＋系＋表）顺序翻译。 定语状语往前勾。包括定语﹑状语从句。 前因后果多主动。多采用主动语序。
名词从句（主语﹑宾语﹑表语﹑同位语从句）依序翻。严格按照英语语序翻即可。
翻译时间：4~5分钟一题，共20分钟，较为合理。
翻译步骤：仔细阅读，划分结构；推敲词义，理顺关系；顺理成章，组合成文；仔细核对，确保高分。（前两条不用写出，不鼓励打草稿；最后一条很重要，千万不要有错别字）
（以上接上次翻译笔记，为总纲。以下为专题。）
（翻译，专题）
定语：占整个语言的三分之一的比例。分为前置定语﹑后置定语﹑多重后置定语﹑前后都有。
1.前置定语：“直来直去”直接翻译。形容词（scientific revolution）﹑名词和形容词最高级（sb's greatest glory）﹑现在分词（driving force）﹑数词（15 billion years）作定语。 2.后置定语：（两种情况）
结构和意义较简单时，倒转乾坤（即定语提前，the information used）。
结构和意义较复杂时，一拆为二（即修饰与词拆成两部分，各自翻译，99年73题，96年71题）。 3.多重后置定语，即A B C 中间加介词。翻成CBA，后浪推前浪。（07年48题，06年49题，99年74题）
4.前后都有：在翻译时，与中心词关系最接近﹑最关心﹑最微观﹑最详细﹑最想表达的靠近中心词。（例，00年74题，in the early industrialized countries of Europe，在欧洲早期的工业化国家）
（翻译，专题2）
定语从句：在考研英语考试中60％ 1.分类：
＊限定性定语从句，没逗号，起修饰作用。
＊非限定性定语从句，起补充说明作用。翻译方法与后置多重定语相似。 2.翻译方法：
＊前置法：当一个限定性定语从句结构和意义比较简单或简短，把原文的定语从句翻译成带“……的”的定语词组，置于被修饰的先行词前。（03年61题，98年71题）
＊单独成句：当一个限定性定语从句的结构和意义比较复杂时，当定语从句是一个非限定性定语从句时，往往要采用此法。此时可重复先行词或将其翻译成它或它们等代词。（03年64题）
v. n. as n./adj. 这个结构往往可以翻译为“认为…是…”（regard as,view as,see as,treat as,take as,recognize as,preserve as,accept as,define as,equate with...往往都可翻为认为）
（翻译，专题3） 插入语：
形式，两逗号之间，“，………，” 作用，修饰﹑补充﹑解释﹑说明。
翻译原则，前置。（修饰整个句子时，翻译放在整个句子前面，01年74题；修饰某个单词或词组，放在单词或词组前面，03年65题）。
（翻译，专题4） 被动句：
1.主宾颠倒：在一个被动句中，如主﹑宾的被动关系非常明显，则采取主语变宾语﹑宾语变主语的方法翻译。（01年72题，97年73）
2.直接译为主动句：在一个被动句中，如果主语和宾语的被动关系不明显，则采取直译为主动句的翻译方法。（00年74题，00年73题）
3.用汉语被动结构，如“受到”﹑“得到”﹑“遭到”﹑“加以”﹑“得以”﹑“为…所”﹑“由…来”﹑“是…的”等结构翻译。
（翻译，专题5） as的用法： 1.as的单独使用。
as＋名词或名词词组／其他词组，翻译为作为／像。 as＋句子（表时间），翻译为当…时候。 as＋句子（表原因），翻译为因为。 2.as的固定用法： as a whole adv.总体上 as for =as to=about as well as adv.和，也，又 as expected 正如所期待的 as…as… 一样
not so much…as… 与其说…不如说…
（不要小看简单搭配，考研英语总是将多个简单搭配组合而构成复杂结构）
（翻译，专题6） 比较结构：
*rather than 比起…更怎么样
*less…and more… （一个次要一个主要）与其，不如
*more than:（总体理解为比…多） more A than B 与其说是a不如说是b
more than ＋数词（more than 20 years）；＋名词，不只是；＋动词，不仅仅，不只是；＋形容词﹑副词﹑分词，及其，非常。
说明：因为我都是用手机打出来的，可能是浏览器的问题有的帖子太长了多出来的内容都没了。我现在慢慢补充丢掉的内容。抱歉了。
（补充7月23日第一节考研英语阅读） 5.猜题技巧：
一，绝对相对原则。排除了绝对词的选项。
（一定排除:only,exclusive,always,essential;大部分排除:definite,certain,inevitable.） 相对：some,part,may,might（可能成为正确选项）
二，同义反义原则：相同关系的两个选项则全部排除，相似关系两个选项则大部分情况下全部排除，相反关系的两个选项则其中一个是正确答案。
三，具体概括原则：一个描述细节的选项和一个表示概括的选项中，概括的更倾向为正确答案。 四，违背常识原则：符合常识的选项原文不一定讲，违背常识的原文肯定不讲。
（7月23日的已经完整）
（补充7月25日 第二节 考研英语阅读） 主旨题：
1.考察目的：考生对文章中心思想的理解。 2.标志词：mainly about,discuss,the title,subject... 3.分类：短文主旨；文章标题。
4.关键：找出段落关键句，看清文章结构。
5.迷惑手段：以偏概全，即在文章中有所讲述但并非主要的选择。（98年第五篇第四题B选项）
例证题：
1.考察目的：区分论点和论据的能力。
2.标志词：case,example,show,illustrate,demonstate,exemplify... 3.分类：
一，原文中先讲一个观点，再讲一个例子。例，99年第一篇第三题，99年第五篇第一题，00年第二篇第二题，01年第二篇第三题。
二，原文先讲例子，后讲观点。例，02年第二篇第五题。 （前两类只需从选项中找出与文中观点最为接近的即可）
三，文中观点＋例子＋观点。若前后观点一致，则从选项中找出与观点最接近的即可；若前后观点不一致，则需具体分析，在考研英语中，真实观点绝大多数在例前。例，01年第一篇第三题。
四，文中只有例子，没有明显观点表达时，则观点隐含在例子叙述中及上下文语境中。例，04年第二篇第一题，06年第一篇第四题第四篇第一题，08年第四篇第一题。 （第一和第四类出现频率最多，第四类在近几年出现很多） 4.干扰项特征：
＊局部信息，例99年第一篇第三题B选项，看看体会吧。
＊就事论事，即把例子再复述一遍，一定不能选，例04年第二篇第一题。
（7月25日补充完毕。24日的笔记丢掉的有点多，我慢慢补充，对不起了）
? 7月26日 第三节 考研英语写作
用词多样化：同义替代（前面第一个词被称为英语考试的恶心词）
*good:terrific/fantastic/fabulous/marvelous/gorgeous/awesome/brilliant/spectacular/phenomenal/sensational/excellent...
*a lot of:large amounts of/a great deal of/seas of... *got:obtained/acquired... *use:consumes/exhausts...
*cause:lead to/result in/bring about/contribute to/give rise to/responsible for... *serious:grave/acute/severe/grievous...
*necessary:indispensible/imperative/urgent/pressing/obligatory/of great necessity... *important:essential/vital/critical/crucial...
图画作文分类：解决问题型（98﹑00﹑03﹑05）；对比观点型（06）；陈述利弊型（09）；良性趋势型（02﹑10）；人生哲理型（01﹑04﹑07﹑08）。 图画作文步骤：适用于前四类，最后一类改天讲
一，描述图画：四到五句即可。先说总体印象；再说具体细节（要写出所有与主题相关的细节；常用there be结构和现在进行时，也可用倒装句和非限定性定语从句）。
遇到难词时，可以：忽略﹑解释﹑用同义或近义词﹑用反义词﹑用上义词（如，不会人本主义humanism，可说philosophy）﹑用下义词。
二，阐述寓意：需要点名寓意并详细陈述。具体方法包括： ＊合理铺垫＋提出问题 ＊提出问题＋举例论证 ＊提出问题＋分析原因