发布时间 : 星期四 文章译林版小学英语三年级上册全册教案更新完毕开始阅读
教师出示Good morning. 教授句子Good morning.
T: Please read after me, Good morning. a.全班一起读 b.个别读/One by one
师生用这个句子进行对话练习。 c.再全班读 跟读录音第一幅图
T: Now, please read after the tape, picture 1. B. Picture 2 and 3
a. T: Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. 出示课文图片2 和3,让学生去听,找答案。 S: Hi, Mike. T: Hi / Hello.
教师出示Hi.=Hello.(你好。)
T: Now ,I’m Mike. Please say Hi ,Mike. S1:Hi,Mike. T: Hi.
T: Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生,指着第三幅图,让学生明白让他们表演)
d.全班跟读录音,第二和三幅图。
T: Please read after the tape, picture 2 and 3. C. Picture 4
T: Look, this is Miss Li. What is she saying? Please catch the word. a.教师出示Good afternoon.并进行教学。 T: Can you read it?(先让学生试试看会不会读) 全班读-个别读-小组读-全班读。 注意oo组合这里发音/u/ 师生用这个句子进行对话练习。
b、进行class单词教学Please guess ,what does class mean?
class (C) A. 打扫 B.干净 C.同学们 c、 跟着录音读第四幅图。
- 9 -
D. Act the dialogues.
E. Read after the tape: Story time. Step 3 Consolidation 1、Fun time, play and say.
T: Now let’s play a game “Play chess”. 教师准备一个骰子,让学生抛,做对话练习。 2、Magic eyes.
让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。 Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。 3．Sing a song
T: Now let’s sing a song, Good morning. a. 先让学生听，教师和学生一起读歌词。 b. 让学生自己跟着音乐哼。 c. 全班一起唱。 六、布置作业：
1、Read Story time after the tape 2、Recite Story time 七、 板书设计
Unit 1 Hello
Who What
I’m (人物头像) Hello = Hi
Good morning. ~12:00 Good afternoon. 12:00~18:00
- 10 -
(Period 2)
一、教学内容： Review period one, Letter time 二、教学目标：
1、.能听懂、会说、会读、初步会写句子：Hello, Hi, Good morning. Good afternoon.并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2、能听懂、会说、会读、会写以下字母: Aa , Bb, Cc, Dd. 3、能明白I’m =I am 4、能熟练演唱歌曲。 三、教学重、难点：
1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello, Hi, Good morning. Good afternoon.并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2、能听懂、会说、会读、会写以下字母:Aa, Bb, Cc, Dd. 3、能明白I’m =I am 四、课前准备：
1、准备录音机和磁带。。 2、准备本课的挂图、卡片。 3、课前写好本课的课题。 五、教学过程： Step 1 Warm up 1、Greeting
T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Jin. T: Hello/ Hi, xxx S: Hello/ Hi, Miss Jin.
教师用Good morning /Hello/Hi 和学生打招呼。 2、Sing a song——Good morning
- 11 -
T：Now, let’s sing a song, Good morning. 3. Read——Story time 4. Play a game
A．老师先拿出Good morning. 和Good afternoon.
B．T:I have a clock here. Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Jin?
(教师出示钟，提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师打招呼。)
让学生在这个环节里能够明白：Good morning.(0-12 o’clock) Good afternoon.(12-18 o’clock) C．Sing a song
让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon. Step 2 Presentation 1. 拓展Good evening. A.引出Good evening.
T: You did very well. Look at the moon. Good morning, or good afternoon? 教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。 S：Good evening.
用good evening,师生、生生、生师之间进行对话练习。 为后面第四单元的学习打好基础。 B. Sing a song
让学生用这个单元的歌改编一首Good evening. 2. 教授I’m = I am A.复习 Hello, I’m…
T: You did a good job. Now let’s play a game: Who am I?(人物图片) 当学生猜对的时候,教师拿出相对应图片的头饰Miss Li, Su Hai, Liu Tao, MikeWang Bing,让学生用Hello, I’m…来介绍自己。
老师带头饰,让学生向老师介绍自己。 S：Hello/Hi, I’m… T: Hello/Hi, I’m… B. 教授I’m = I am
当学生熟练运用这个句子的时候,教师在与学生问答的时候用I am 来回答
- 12 -