发布时间 : 星期日 文章人教pep版 小学四年级英语下册全册导学案更新完毕开始阅读
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学后反思
Unit 2:What time is it?
第一课时
温馨寄语：The man is never too old to learn.(活到老，学到老。) 学习内容：P17 Part A Let’s talk Let’s play 学习目标：
1. 能听懂、会说：What time is it? It’s …. It’s time for….并能在实际情景中进行应用。 2. 能够理解并应用Just a minute. Let’s run!和go home。 3. 教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。 知识链接：
1.What time…?表示“询问具体的时间”，也可以说成What’s the time?其答语是：It’s….,如：--What time is it?/ What’s the time?(现在几点了？)—It’s 7 o’clock.(七点。)
原来我们还学过一个词：when意思是：“什么时候”两个都可以用来询问时间，但是when问时间问的较广，what time…?表示的时间精确。 2.over意思是：结束。例句：Class is over.
3.guard/ga:d/,意思是：守卫，警卫。短语：on guard(值班) 4.kid/kid/,意思是：小孩。复数是：kids，同义词：child
5.minute/’minit/,意思是：分钟。短语：minute hand(分针) just a minute(等一会)
自主预习
1、写出下面单词句子的汉语意思：
lunch: music class: English class: breakfast: dinner: P.E. class:
What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for lunch. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示. 2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 3.听录音，跟读课文。
合作探究：
1.你能流利朗读Let’s talk的对话吗？大声读出来吧！ 1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。
2.根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测：
一、连线： Go home. 放学了。
Go to the playground. 再多一会儿。 School is over. 回家。 Just a minute. 去操场。 What time is it? 几点了。
二、连词成句：
1. is, what, time, it(?) 2. is, time, dinner, for, it(.) 3. two, is, it, o’clock(.) 4. run, us, let(.) 三、填空：（用到单词for, in, us, on, go）
1.Let clean the room. 2.It’s time school. 3.What is your bag? 4.Let’s to school. 5.The TV room is the first floor. 学后反思
预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）
Unit 2:What time is it?
第二课时
温馨寄语：Do nothing by halves.(凡是不可半途而废。) 学习内容：P18 Part A Read and write Good to know 学习目标：
1.能听、说、读、写单词：1—10的英语.
2.准确理解对话内容，并掌握重点句型：--What time is it?—It’s two o’clock. 的正确书写。
3.了解处于不同时区的国家时间上的差别。 知识链接：
1. correct/k ‘rekt/,形容词，意思是：正确的。同义词：right对的。例句：That is a corret
answer.
2. clock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句：Ten clocks.十只钟表。
o’clock意思是：….点钟，例：5：00=five o’clock五点钟。 自主预习
1、翻译下面句子：
What time is it? It’s 9：00. It’s time for dinner. Class is over. Let’s go home. Let’s run. Let’s go home. Let’s run. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示. 3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 4、听录音，跟读课文。
合作探究：
1.根据P24页Good to know图示了解不同时区的国家时间上的差别。 2.你能流利朗读Read and write的对话吗？大声读给你的同学听吧！ 1) 小组内自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）小组内分角色表演对话。 4) 其他方式。
3.我会仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。 4.我会大声读、背四线三格中的单词句子。
5.默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。
课堂检测：
一、根据下面的时间，默写相应的数字。
3点 5点 7点 8点 9点 4点 2点 6点 二、我是小小翻译家：
1.几点了？. 2.Look, one clock. 3.10点整。 4.That one is correct。 三、选择：
1.There are ten on the table. A.o’clock B.clocks 2.Look!It’s ten . A.o’clock B.clocks 3.Two and eight is . A.ten B.four 4.It’s time dinner. A.for B.two 5.Let’s go the playground. A.to B.in
学后反思：
预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）
展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）
Unit 2:What time is it?
第三课时