发布时间 : 星期三 文章XX一年级语文下册第二单元教材分析(新课标人教版)更新完毕开始阅读
二、初读儿歌，合作识字、写字
、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。 2、分小组合作学习生字。 A、互相当小老师提醒字音。
B、看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。 3、小组汇报学习成果。
4、以小组形式进行“识字比赛”。
5、进行“组词比赛”。出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。 6、相机指导写字“认真”。
A、看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到两个字，知道是什么吗?[板书：认真]
B、你们喜欢老师送给大家的这两个字吗?那你们会怎么来写这两个字呢?
c、那你们就认真地写这两个字吧!（学生练习写） 7、出示其他四个要写的字，老师进行范写，学生练写。 三、读懂儿歌，懂得道理 、分小组轮读儿歌。
2、合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么? 3、全班交流，教师相机指导朗读。
4、师生轮读儿歌；男生读，女生听；女生读，男生听。 四、实践活动
把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事。 5看电视
、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
4、认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。 5、认识生字“赛、换、蹈”；书写“家”；有感情地朗读课文。 生字卡片 2课时 第一课时
一、猜谜揭题（谜语导入） 、猜谜语
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。[板书：电视]
2、交流课前调查情况。
说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗? 二、初读感知
、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，
遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 2、小组内互相请教，解决疑难。
3、全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。 三、自主识字 、借助拼音自由读。 2、自愿试读，纠正字音。
3、识记生字交流：说说自己的识记方法。 4、检查识字情况：变序开火车读。 四、再读课文 、自由练读。 2、个别读，评议。 五、写字指导
、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。 2、老师范写“家”字，学生观察。
3、学生练写“家”，老师巡视，及时指导学生写错的地方。
4、学生练习写其它字，评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。 第二课时 一、复习导入
、抽读生字词卡片，给“家、全”扩词。
2、摘果子，看看谁摘的果子多。 二、朗读感悟
、指导学生看图，学习第1自然段。
（1）看图说说这是谁的家?他家都有哪些人?他们在做什么?
（2）指名朗读。
（3）[板书：奇妙？]奇妙在哪儿呢？ 对课文的感悟，围绕“奇妙”一词展开。 2、读第二节，想想奇妙在哪里。
身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。 3、读第三节，想想奇妙在哪里。
学生朗读，指导读出老人对儿女子孙的浓浓爱意。（范读——练习读）
4、读第四节，想想奇妙在哪里。
5、读第五节，想想每个人心里都装着什么东西。 6、全班齐读第二节至第五节。 ‘
三、小组讨论，用“因为……所以……”造句。然后全班进行交流。
、联系课文：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……，所以……。 因为奶奶爱我们，想让我们……，所以……。 2、联系自己家的情况，用“因为……所以……”造句。