发布时间 : 星期二 文章小学一年级美术教案（全册）让大家认识我更新完毕开始阅读
在试飞中体验成功的喜悦。
试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。 板书设计
第十课 让我的飞机上蓝天 折纸 装饰 课后小结：
第十一课 画汽车
课时：1 教学目标：
通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点与难点：
不同种类的汽车的外形特点。 教学准备：
汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象 教学过程：
一、创设情景，导入新课
师生共同观看教师带来的教学录象。 二、讲授新课
1、小组性的探究学习
观察分析汽车的外形特点。
（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。 研究内容：
生活中有那些不同种类的汽车？
从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。 每种汽车有什么本领。
（2）师生共同分析以上的问题
（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 2、引导学生进行创新
师生共同分析课本上的学生作业 （1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？ （2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3、师生共同活动
请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：
（1）你准备画什么样的汽车？
（2）分析黑板上几位同学画的汽车。 （3）表扬有创意的同学 4、学生作画，教师辅导
教师鼓励学生创新
5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。 课下延伸：请同学回家进一步研究：
（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？ （2）汽车是由谁发明的？ 板书设计：
第十一课 画汽车 相同 不同 课后小结：
18世纪后期，气球轻而易举的载入升入空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，开创人类飞行实验的时代。
教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。 锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。
教师板书课题：让我的飞机上蓝天 2、出示折纸飞机
教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？
学生分成小组进行折纸飞机活动。每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图。，供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。 用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。
3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。 教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。 锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。
4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。 时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。 在试飞中体验成功的喜悦。
试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。 板书设计：
第十课 让我的飞机上蓝天 折纸 装饰 课后小结：
第十一课 画汽车
课时：1 教学目标：
通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点与难点：
不同种类的汽车的外形特点。 教学准备：
汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象 教学过程：
一、创设情景，导入新课
师生共同观看教师带来的教学录象。 二、讲授新课
1、小组性的探究学习
观察分析汽车的外形特点。
（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。 研究内容：
生活中有那些不同种类的汽车？
从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。 每种汽车有什么本领。
（2）师生共同分析以上的问题
（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 2、引导学生进行创新
师生共同分析课本上的学生作业 （1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3、师生共同活动
请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：
（1）你准备画什么样的汽车？
（2）分析黑板上几位同学画的汽车。 （3）表扬有创意的同学 4、学生作画，教师辅导 教师鼓励学生创新
5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。 课下延伸：请同学回家进一步研究：
（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？ （2）汽车是由谁发明的？ 板书设计：
第十一课 画汽车 相同 不同 课后小结：
第十二课 卡通明星总动员
课时：1 教学目标：
通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。 教学重点与难点：
本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。
教学准备：
卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件 教学过程： 一、导入新课
1、教师书写：卡通
教师讲解：什么是卡通——英文cartoon的音译，即动画影片。 教师：说起卡通，你会想起什么？
教师根据学生说起的卡通电影或卡通形象，播放课件：内容是一些中外优秀的卡通电影剪辑。
2、通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。 教师请学生数一数第十二课中有多少个卡通明星。
教师：为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？ 教师小结：卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。 3、小组讨论 （1）介绍你喜欢的卡通明星长什么样子？让同学猜猜你说的是哪位卡通明星？ （2）你为什么喜欢这些卡通形象（师导，我们每一个都希望自己是最受欢迎的人，我们在日常生活中应该怎样做呢） （3）中国有很多可爱的卡通明星，你都知道哪些？看看有没有不同之处？（《大闹天宫》《天书奇谭》《宝莲灯》《雪孩子》《九色鹿》《渔童》） 4、设计实践
（1）在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通涂上你喜欢的颜色。
（2）用你喜欢的色纸剪贴出你喜欢的卡通明星（形象以基本形为主，要简单） （3）给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或本领。 5、展示应用
（1）展示你设计的卡通明星，为他配音、配动作。
（2）将所有的作品贴在黑板上，开展卡通明星总动员大展示。 （3）请给你的卡通明星找个合适的地方，装扮我们的教室。 板书设计
第十二课 卡通明星总动员 欣赏 设计 展示 课后小结
第十三课大家一起画