发布时间 : 星期日 文章打印版教育行政学试题库更新完毕开始阅读
C.国家教育制度的建立 D.国家行政机关的建立
72.开创重视教育方针在国家管理教育中作用先河的时期是 （ C ） A.奴隶社会时期 B.封建社会时期 C.清末 D.民国时期
73.教育管理职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主的是（ A ） A．“指导型”职能模式 B.“监督—指导型”职能模式 C．“指导—监督型”职能模式 D.“监督型”职能模式
74. 下列不属于．．．教育规划特征的是 （ D ） A.多指标性 B.长期性 C.不确定性 D.短期性
75. 规定较短时期内教育事业发展的目标及实施要求，属于 （ B ） A.长期规划 B.短期规划 C.中期规划 D.中长期规划
76.上级依据法律或行政手段对下级的监督属于 （ B ） A.自下而上的监督 B.自上而下的监督 C.平行监督
D.舆论监督
77.下列政策中关键要处理好教育管理与学校教育之间的关系的是 （ A ） A.教育体制政策 B.教育经费政策 C.教育人员政策 D.教育质量政策 78.当前我国中小学教师录用实行的是 （ B ） A.任命制 B.资格认证制度 C.聘任制 D.选派制
79.教育督导员的条件不包括 （ B ） A.有较高的思想水平和理论水 B.有雄厚的经济实力 C.有丰富的教育科学知识 D.有较丰富的教育实践经验
80.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符．．
的是 （ C ） A.警告 B.记大过 C.罚款 D.开除
81. 教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是 （ C ） A.开展批评与自我批评 B.参加培训 C.加强修养 D.依靠群众监督 82.学校土地征购费属于 （ A ） A.教育基本建设费 B.公用经费 C.人员经费 D.交通费
83.教育评价可以树立典型，表彰先进，这指的是教育评价的 （ C ）A.导向功能 B.服务功能 C.激励功能 D.改进功能
84. 教育领导班子中有性格开朗也有沉静的人，有热情豪放也有稳健老练的人， 这讲的是领导者的 （ D ） A.知识结构 B.专业结构 C.智能结构 D.素质结构
二、多项选择题（每题2分） 1.国家管理教育职能的基本类型包括 ( ABCDE ) A.计划职能 B.立法职能 C.监督职能 D.经营职能 E.服务职能 2.国家教育政策的范围是 （ ABDE ）A.教育体制政策 B.教育经费政策 C. 教育评价政策 D.教育人员政策 E.教育质量政策
3.教育体制的两大要素是指 （ AE ） A.教育机构 B.学校教育体制 C.教育管理体制 D.教育行政体制 E.教育规范
4.教育行政人员和教师选拔任用的方式包括 ( ACD ) A.任命制 B.科举制 C.考任制 D.聘任制 E.世袭制
5.我国教育行政的基本方法有 ( ABCDE ) A.法治的方法 B.预测规划的方法 C.组织调度的方法 D.经济的方法 E.激励的方法
D.综合性原则 E.有效性原则
12.教育法律制度包括四个方面的制度，这四个方面的制度是 ( ABCD ) A.教育立法制度 B.教育执法制度 C.教育守法制度 6.制定教育政策的程序包括 ( ABCE ) A.准备阶段 B.批准阶段 C. 公布和阐明阶段 D.试行阶段 E.实施阶段
7.教育评价的功能包括 ( ACD ) A.导向功能 B.启发功能 C.激励功能 D.改进功能 E.检验功能
8.教育行政咨询有三大特性，包括独立性和 ( BE ) A.指导性 B.自由性 C.专业性 D.有效性 E.科学性
9.西方教育行政学的两大理论源流是 ( AB ) A.德国的行政学 B.美国的行政学 C.英国的行政学 D.法国的行政学 E.意大利的行政学
10.奴隶社会教育行政的特点是 ( ACD ) A.学在官府 B.私学兴盛 C. 官师不分 D.政教合一 E.官师分离
11.下列五项中属于我国教育行政的基本原则的是 ( ABCDE ) A.方向性原则 B.权变性原则 C.科学性和规范性原则
D.教育法实施的监督制度 E.依法制度
13.教育管理现象主要包括四个层面，这四个层面是 ( ABCD ) A.教育管理活动 B.教育管理体制 C.教育管理机制 D.教育管理观念 E.教育管理规律
14. 目前各国教育行政职能主要有两大类，这两类是 ( AC ) A.监督型行政 B.服务型行政 C. 指导型行政
D.经营型行政 E.计划型行政 15. 我国教育行政的基本方法有组织调度的方法和 ( ABDE ) A.法治的方法 B.预测规划的方法 C.行政的方法 D.经济的方法 E.激励的方法
16.教育法规的主要特征是 ( ABE ) A.强制性 B.阶级性 C.自由性 D.规范性 E.约束性
17.现代教育行政发展的基本趋势是 ( ABCD ) A.民主化 B.相对集权化 C.科学化 D.效率化 E.分权化
18.下列属于专家集体预测法的是 （ ACD ）
A.专家会议法 B.时间序列法 C. 德尔菲法 D.德比克法 E.马尔可夫法
19.教育行政机关管理的基本内容是 （ ABCDE ） A.空间管理 B.环境管理 C.文书管理 三、名词解释（每题4分）
1．教育行政：指国家对教育的管理。从教育行政的机关而言，主要指教育行政机关活动；从教育行政的层次而言，它既指中央的教育行政，也指地方的教育行政；从教育行政的范围而言，大到方针政策法规和教育体制的构建，小到具体规章制度及其实施都应D.会议管理 E.机关人员的工作管理20.教育体制的两大要素是 ( AB ) A.教育机构 B.教育规范 D.教育制度 E.学校教育体制
21.教育行政的特点是 ( ABD ) A.服务性 B.依存性 C.D.共性与个性 E.科学性
22.教育政策的性质是 A.阶级性 B.实践性 C. D.严肃性 E.灵活性
23.教育评价的特殊评价包括 A.学历评价 B.相对评价 C.D.分析评价 E.智能评价
24.教育行政领导的原则是 A.整分合原则 B.相对封闭原则 D.动力原则 E.反馈原则
教育法规 独立性 科学性 绝对评价 能级原则 ABCDE ） AE ） （ ABCDE ） 包括在教育行政中。
2．教育政策：是国家政策体系的一个分支，是国家完成一定历史时期的任务所确定的教育工作的方针、策略和行动准则。
3．教育人事行政：指国家各级教育行政部门根据国家的人事政策，对教育行政干部和教职工的选拔、任用、培训、考核、工资、奖惩、福利、退休等事宜进行管理的活动。 4．教育行政领导：是教育领导者充分行使自己的权利和承担的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属及成员实现教育目标完成教育任务的活动。
5．教育行政效能：是教育行政效率与效益的统一，它是效率和效益的乘积，用公式表示为：教育行政效能=效率ｘ效益。
6．教育行政决策：是教育部门的领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。
7．教育方针：是教育政策的最高表现形式，是国家或政党对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括性。
8．教育法规：是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的综合。
9．教育财务行政：教育财务行政的含义包括两方面，一方面是指国家各级教育行政部
C.（（ C.门管理教育经费的策略、程序和方法，它包括预算、会计、决算、审计全过程。另一方面是指各级教育行政机关为完成工作任务，对其所需要的国家预算资金，进行领拨、分配、使用的管理活动。
10．教育督导：是指教育督导机构和督学人员，依据国家的教育方针、政策、法规和督导的原则与要求，按照一定的程序和方法，对下级政府及教育行政部门和学校的工作，进行有目的、有计划的监督、评估和指导，并向有关部门反馈信息，提出建议，为政府教育决策提供依据的教育管理活动。
11．教育行政组织机构：是依法建立的国家公务机构，是为教育提供公共服务的社会单位。广义的教育行政组织机构包括国家政权的、企事业的、学校和社会的教育行政组织机构。狭义的教育行政组织机构专指国家各级政府机构中管理教育事务的机关。 12．地方分权制国家教育行政：是指教育事业为地方的公共事业，地方自主权居于统治地位，中央将教育行政权力划分给地方政府，地方的教育行政机关在其管辖的范围内，具有独立行使教育行政管理的权力，中央的教育行政机关则主要发挥指导、监督和辅助的作用。
13．教育预测：是运用现代的预测技术和方法，对一个国家或地区的政治、经济、文化、政策、群众心理以及教育本身发展前景进行综合分析，从而为教育规划提供依据的一种方法。
14.教育领导干部素质：是指教育领导者在先天遗传的基础上，通过后天的实践活动而形成的影响领导者生存和发展的基本品质，包括政治思想品德素质、组织管理素质、科学知识素质和健康的身体素质。
15.中央集权制国家教育行政：是指中央政府对全国的教育事业有完全的决策、指挥和监控权力，地方政府主要是依据中央所颁布的教育政策、法令和指示来实施各项教育方针政策、教育规划和指令。
16.教育法制建设：是指教育法律制度的建设，教育法律制度包括四个方面的制度，即教育立法制度、教育执法制度、教育守法制度和教育法规实施的监督制度。
17.教育规划：是以社会劳动力生产问题为主轴，有预见地控制各级各类教育结构、发展规模与速度，使教育的发展与国民经济和社会发展之间保持相对平衡的一种方法。 18.教育行政机关管理：是研究与办公室有关的各种事务的管理，其目的在于使各种办公条件符合教育行政人员的需要，提高工作效率。
19.教育行政咨询：是教育咨询者接受教育决策部门的委托，运用科学的研究方法，利用信息系统提供的数据、资料、情报等，对需要决策的问题进行系统研究，提供各种可供选择的预选方案或对教育领导提出的问题作出回答的活动。
20.教育评价：是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上对教育现象、过程及其结果进行价值判断和绩效估量，为教育决策提供依据的活动。
21.教育行政领导艺术：指建立在一定知识经验基础上的非规范化的给人以美感的领导技能。
22.教育行政学：是研究国家管理教育的现象，揭示国家管理教育规律的科学。 23.教育行政效率：是指教育行政活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的行政效果之间的比率。
24.教育行政效益：是对教育行政结果的社会评价，它是教育行政结果中的社会因素。