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敬业与乐业
第一课时
教学目标
１、朗读文章，理清文章结构。
２、“举例子”“讲道理”两种论证方法的初步学习。 教学重点难点
“举例子”“讲道理”两种论证方法的初步学习。 教学过程 一、导入新课
请同学谈谈自己理想，长大后想做什么??
孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习的最佳境界是以此为乐，今天，我们来学习梁启超的演讲《敬业与乐业》，看对我们有什么启发。 二、简介作者
学生介绍，教师补充。
梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派领袖，与康有为并称“康梁”，其著作涉及文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，遗《饮冰室合集》，１０００余万字。 三、整体感知
１、学生自由朗读课文，思考作者写作本文的目的是什么？ 文章讲了哪了几个问题？ ２、同桌交流，理清文章结构。 明确：
１、“有业”“敬业”“乐业”三个问题；
２、按照提出问题──分析问题──解决问题，本文可分为三部分： 第一部分（１段）：提出本文论述中心。 第二部分 （２～８段）：论证中心论点。 第三部分（９段）：总结全篇，勉励人敬业乐业。 四、研读文章
１、学习第一部分：
生默读思考：演讲词开头交待题目来源的目的是什么？哪句话揭示论述中心？
明确：可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了，也便于揭示论述要点。 ２、学习第二部分：
⑴ 文章论述了三个问题，生速读文后，找出每个问题段落。
２～５“有业” ６～７“敬业” ８“乐业” ⑵ 在“有业”这部分中，作者是怎样展开论述的？学生小组讨论交流： ⑶ 段论无业害处，先引用孔子的言论，然后评论，引用论证，从反面论证； ⑷ 段说明有业的重要，引用百丈禅师的事例，摆事实，正面论证； ⑸ 在３、４段基础上，自然 得出结论，１句是过渡句
３、总结这部分分析所用的方法： 从论证思路、中心句、重点句、论据、论证方法去分析。 ４、学生阅读６、７段，从以上几方面来分析“敬业”，不理解处提出来。
交流：这部分先用朱子的话解释“敬”字含义，又论述了“为什么该敬”“怎样才能把一种劳作做到圆满”。
论证方法：引用论证（道理） 举例论证 论据：曾文正、庄子、孔子的论述。
小结：这节课我们理清了文章的结构，并初步学会分析议论文。
五、布置作业 写写本课词语。
第二课时
教学目标
１、理解“敬业”与“乐业”的主旨。 ２、积累经典语句、格言。 教学重点难点
理解“敬业”与“乐业”的主旨。 教学过程 一、继续学习课文
１、学习“乐业”部分： ⑴ 学生阅读、思考： 论证思路及方法：
明确：先反驳“做工好苦”，论“凡职业都是有趣味的”，列举了四个原因，最后引用孔子的话。 ⑵ 为“凡职业都是有趣味的”举两个例子，学生可举身边的例子，也可举电视、报刊中的事例。 ２、学习第三部分：
齐读，理解内容，勉励大家“敬业、爱业”。 二、品读文章
１、默读文章，体会演讲和口语特色，学生举例： 如“独独”“扯直耳朵来听”“淘神费力”?? ２、文中设问句的使用：学生找出并勾画。
如：“百行什么为先？万恶什么为首？”“为什么该敬呢？” “怎样才能把一种劳作做到圆满呢？” 体会作用：提炼出分论点，引起听众的注意和思考。 三、探究活动
１、思考：作者提出了许多关于敬业和乐业的观点，你最信服哪一点？有不同意见要说明理由。 ２、全班交流：
人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的。 人生在世，是要天天劳作的。 劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 从劳苦中找出快乐来。
因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 ??
３、讨论练习四，以辩论的形式。
４、学了本文，我们有什么体会，在生活学习中应该怎么做？ 四、积累
找出自己喜欢的句子，制成资料卡片，要注明出处及类型，书写要规范。 五、小结
文化巨人梁启超以他丰厚的文化积累，为我们阐述了敬业与乐业的重要，希望同学们从中有所收获，相信对我们的一生是受用无穷的。 六、作业
课外阅读《少年中国说》。
第三课时
巩固练习
1、给下列加粗字注音。（6分）
佝偻（ ） 强聒不舍（ ） 亵渎（ ） 骈进（ ） 禅 师（ ） 厌恶（ ） 2、根据注音写字。（4分）
亵dú（ ） pián进（ ） 教huì（ ） jiǎn择（ ） 3、解释下列句中加粗的词。（4分）
（1）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
敬业乐群：__________________________________________________ 断章取义：_________________________________________________ （2）但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
理至易明：_________________________________________________
（3）我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 强聒不舍：_________________________________________________
4、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5、文章中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得我当木匠的做好一张桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不
是
好
士
兵
。”
你
是
怎
样
看
待
这
一
问
题
的
？
（
3
分
）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
阅读《敬业与乐业》第8段，进行阅读实践。
6、本段要说的中心话题是：______________________________。（2分） 7、本段的中心论点是：______________________________。（2分） 8、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。（2分）
______________________________________________________________。 9、本段中设例的作用是：______________________________。（2分） 10、本段除了运用举例论证外，还运用了___________的论证方法。（2分）
11、发挥想像，将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________
12、说说本段语言表达上的特点。（3分）_______________________________________________________