发布时间 : 星期日 文章人教版小学一年级下册品德与生活教学计划 (2)更新完毕开始阅读
立身以立学为先，立学以读书为本
喇叭镇中心小学2014-2015学年度 第一学期一（2）班品德与生活教学计划
科任教师：余章凤
一、班级分析
一年级的小朋友活泼好动,天真可爱,但由于独生子女多,小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的。
二、教材分析
本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条轴线和五个方面组成课程的基本框架。本册教材编排着四个单元:我上学了;上学路上;我的同学和老师;家里的我；大自然真美丽。分15课主题活动。这五个主题活动以家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。让同学在活动中感受爱,体验爱,表达爱,从而升华对家庭的情感。
三、教学目标
1、在介绍家庭成员,引导同学体验家庭生活的欢乐与幸福,激发同学爱生敬长,热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、自身的事情自身做,不会做的学着做,不依赖家长,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。
3、使同学懂得自身是家庭的一员,热爱劳动也是爱家长的表示,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自身独立生活的能力。
4、引导儿童去观察,探究,体验爱的真谛,协助儿童学会爱,乐于爱,不只爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
5、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识,生活常识,了解昆虫的一些基本知识。
6、丰富同学的日常生活知识,增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我维护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。
四、教学措施
1、全面掌握课程目标,通过教学协助同学养成良好的行为习惯,掌握必备的知识,和早适应学校生活。
2、善于调动和利用同学已有的经验,结合同学实际生活中实际存在的问题,一起探究。
3、重视创设学习情境,灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间,以人为本,引导同学自主学习。
4、重视发展性教学评价方法的运用。强调质性评价,强调日常观
立身以立学为先，立学以读书为本
察过程,强化专题性探究过程,建立生长记录袋,实施阶段性评价。
5、开发教学资源,从教科书扩展到同学的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的实际性和亲近感。
2014、9、2