发布时间 : 星期一 文章湖南美术出版社三年级上册美术教案更新完毕开始阅读
在活动中发展学生的有意观察、记忆表现能力。
培养学生关心社会的情感，增强学生的社会经验，教育学生注意交通安全。
教学重点
对学生的观察、记忆、想象与参与表现等综合能力的培养，在学习、活动中渗透交通安全教育。
教学难点
认识几种常见的交通信号、标志或标线，能理解其所代表的基本规定，并能联系自己的体验，用绘画和游戏的形式大胆表现过交叉路口的情形。
第一课时
教 学 过 程 1、儿歌导入。
红灯停，绿灯行，过马路，要看清。 交通规则记我心，讲究文明好儿童。
2、谈话。
小朋友们，我们出门经常面对来来往往的、川流不息的车辆，我们上学放学，都要经过车来车往的马路，遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。今天我们就一起从美术角度来了解交通安全知识。
3、板书课题。红灯停 绿灯行（一）——认识交通标志 视频呈现儿歌
1、了解学生。
你们知道一些什么交通规则呢？（根据学生的回答，教师出示相应的交通标志图片和安全过马路的小朋友的照片。）
2、归纳交通标志的特点，学习认识一些新的交通标志。 ⑴黄色的标志，是警告的标志。 ⑵绿色的标志，是指示交通的标志。 ⑶红色的标志，是禁令标志。
⑷其他的一些标志：指路标志等。 视频呈现 想想
1、教师展示一些标志，提问：这些标志中的图形和颜色，它们代表了什么含义？
2、要是你来设计，你还有什么更好的点子吗？ 试试
试一试，将你们想的好点子画下来。 出示要求/实物、视频 小结下课 教师小结
第二课时
教 学 过 程
明确目标
1、上节课我们学习认识了交通标志，能不能遵守交通规则还要看小朋友们的行动。我们要做到：“大街上，闹纷纷，车来人往各自行。遵守规则更重要，图画里面弄分明。”
2、今天我们学习《红灯停 绿灯行》的活动二：画一画小朋友上学途中或放学回家安全通过交叉路口的情形。
3、板书课题：红灯停 绿灯行（二）——过马路。 欣赏感受
1、欣赏别的小朋友画的画，自主发现绘画内容和表现形式。 ⑴《过天桥》
这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。） 这幅画用什么材料画的？（油画棒画的）
有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下路的一角，没有表现全部，否则场景太大，人物就小了。）
⑵《过马路》1
这些小朋友在干什么？（过马路）
他们是在什么时候过马路的？（红灯指把车子停下来的时候） 他们踩着什么过马路？（斑马线） 他们是不是遵守规则的好孩子呢？
⑶《过马路》2
这幅画画的是什么？（小朋友在警察叔叔的帮助下过马路） 这里画了些什么动作的小朋友呢？
2、启发回忆：
⑴你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后回答。
⑵用下误图例启发学生：画面要饱满，突出主体，尽量完整，颜色鲜艳。 实物投影呈现教材 用实物投影呈现例画 自主表现
学生作业，教师巡回指导。 音乐 评价分析
1、向你的朋友说说你画面的内容、你的想法。 实物和视频展示台 小结下课 教师小结
第三课时
教 学 过 程
导入新课
1、上节课我人学习认识了交通标志，还画了我们上学或放学过马路的场景。（展示上节课的学生优秀作品）说得好，画得好，到底能不能做到呢？还要看小朋友们的实际行动。 2、今天我人学习《红灯停 绿灯行》的活动三：玩红灯停绿灯行的游戏。 3、板书课题：红灯停 绿灯行（二）——游戏
了解游戏要求 教师提出游戏要求：
1、根据上节课自己创造的作品组织活动。
2、运用纸材料制作简单道具，如：红灯、绿灯、安全帽、安全服等。 3、利用教室里的桌椅布置街道场景。 投影呈现 制作游戏道具
1、以5—10人为一组，找到你的小伙伴，向他们说说自己的画，