发布时间 : 星期二 文章高级育婴师考试模拟题更新完毕开始阅读
C．天热饮水量减少 D．天热饮水量增加 29、婴儿睡前（）。 A．不宜过度兴奋 B．可多玩一会 C．喝一些水 D．吃一些零食
30、婴儿最好睡（）。 A软床． B．水床 C．棕床
D．席梦思床
31、影响宫内生长发育的因素包括从（）因素到心里、行为因素等。 A．纯生理 B．纯生物 C．纯生长 D．纯发育
32、为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（）。 A．预防漏种 B．预防补种 C．预防重种 D．预防接种
33、在给婴儿进行接种疫苗时，必须全面观察婴儿身体的（）。 A．面部表情 B．精神状态 C．过敏状态 D．健康状况
34、佝偻病是由于维生素D不足，引起体内（）紊乱和骨骼发育异常。 A．钙磷代谢 B．新陈代谢 C．铜铁代谢 D．身体代谢
35、（）不是育婴师学习预防铅中毒的工作内容。 A．治疗方案及原则 B．治理铅污染 C．预防措施
D．观察婴儿铅中毒的症状
36、婴儿的（）对铅吸收率在空腹时可以倍增，所以要定时进餐。 A．口腔 B．消化道 C．皮肤 D．肠道
37、“先切断电源，然后现场急救”是（）的救助方法。 A．触电
B．溺水 C．失去知觉 D．烫伤
38、婴儿发生（）要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。 A．休克 B．呕吐 C．铅中毒 D．鼻出血
39、婴儿的脊椎骨折了，要先固定好头部，把身体放平，迅速用（）抬到医院进行治疗。 A．木板 B．毯子 C．床单 D．海绵垫
40、两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手的两个手指按压胸胃下部的位置，每分钟100次，压下的深度为1.5~2.5厘米，一次呼吸配合（）次压迫。 A．3 B．7 C．5 D．10
41、找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学（）。 A．内容和方法 B．时间 C．质量 D．原则
42、从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是（）。 A．短期目标 B．分化目标 C．规范化目标 D．长期目标
43、为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。 A．整体目标 B．短期目标 C．小目标 D．大目标
44、（）决定了教学内容和游戏方案。 A．教学过程 B．整体体系 C．教学目标 D．教学进度
45、（）执行教学计划或有游戏方案时，常使用的技巧和方式。 A．漠视 B．批评
C．表扬
D．一视同仁
46、实施婴儿个别化教学计划一般采取形成性评估的评估方式，或称（）。 A．基本评估 B．整体评估 C．总结性评估 D．过程评估
47、（）不属于总结性评估的目的。 A．评估婴儿成长的进步情况 B．依据评估的结果编写书面教材 C．确定游戏活动设计的是否合理
D．评估育婴员/育婴师的教育教学成果
48、（）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划是要涉及到的。 A．婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况 B．教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平 C．关于婴儿家庭的所有资料
D．婴儿家庭资料和家长的工作能力
49、对婴儿的教育教学活动要体现出（），是因为婴儿的活动是多种多样的。 A．特殊性 B．单一性 C．普遍性 D．多样性
50、设计游戏活动要本着活动性、游戏性（）差异性、环境育人和反复性等原则。 A．整体教育思想 B．部分教育思想
C．结果为重的教育思想 D．强调秩序性
51、整体性教育的原则不包括（）。 A．教育目标的整体性
B．细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯 C．教育理念要渗透到各个领域 D．实现教育手段和途径的整体性
52、如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。 A．通过多种途径进行教育
B．科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C．通过多种形式进行教育
D．通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
53、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（）。 A．早期教育机构、亲子园、学校
B．早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C．幼儿园、学校、家庭、社会 D．早期教育机构、幼儿园、学校
54、良好的物质环境，即（）是环境育人原则中的一个方面。 A．为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料
B．为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围
C．为父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响 D．家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念 55、良好的精神环境，包括（）等内容。
A．创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练
B．为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响 C．为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具 D．为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养 56、确定个体游戏目标不应采取的方法是（）。
A．在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 B．在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 C．总目标的确定要一个领域发展水平的平均值为基础 D．要以婴儿发展与评价为依据
57、以各领域发展水平的（）为基础来确定总目标。 A．最高值 B．最低值 C．特殊值 D．平均值
58、学习婴儿发展评价是以（）为目标。
A．为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人
B．掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价 C．对婴儿的语言发展做评估 D．推广学校式的育儿观念 59、婴儿发展是（）。
A．0~3随婴儿情商的提高过程
B．0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程
C．0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程 D．0~3岁婴儿认知能力的提高过程
60、（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。 A．制定婴儿个别化教育计划的基础和前提
B．有助于对婴儿的发展需要进行全面、神入、客观的了解 C．有助于对婴儿个体特征进行全面、神入、客观的了解 D．婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明 61、婴儿发展的共同特点是（）。 A．不可评估和延续性 B．间断性次序性 C．阶段性和连续性 D．领域性和间断性
62、婴儿的发展的个别特点是指（）。
A．相同年龄阶段的婴儿在相同领域中的特征行为表现 B．婴儿在发展过程中具有的个别行为表现 C．婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
D．相同年龄段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 63、（）是加德纳多元智力理论中的内容。