发布时间 : 星期一 文章品社三年级下册教案（全册） - 图文更新完毕开始阅读
教师集体备课三年级品社下册教学设计
主备人 复备人 本单元（课）3课时 授课日期 课 型 新授 学期总第 课时 课 题 教 学 目 标 第三课 环境好 我快乐 1．了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。 2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 3．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。 1．了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。 2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 3．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。 培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 教学方法 师生互动、交流 重点 难点 教具准备 师生搜集环境方面的相关图片 教 学 过 程 复 备 第一课时 活动过程： 一、情境激趣：放录像 1、镜头一：校园全景图 教师（边放录像边解说）：你们看这是什么地方？（我们的学校）美丽的假山坐落在池塘中央，红色的小金鱼自由自在地在水中嬉戏着，整洁的甬路……你们每天把校园打扫得这么干净，给同学们创造了一个良好的环境，你们可以在这里快乐地读书、学习。 2、镜头二：有关城区广场、四环路等处环境录像片段 宽阔笔直的柏油马路，干净清洁，两旁绿树成行，花草相映……；广场夜景：灯火辉煌，人们嬉笑着，伴着和谐的音乐尽情地跳着、舞着……；你知道的地方就大声说出来，看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（感性、快乐、开心） 二、讨论分析 教师：可是我们的日常生活中，还存在着很多问题，给人们带来了不少烦恼。比如我们前面学的垃圾、污水污染了我们的生活环境，危害了人体健康，除了这些还有哪些方面的环境问题呢？（边说边出示图片） 1．教师展示图片 （1）出示本课图片 教师：图上都画了些什么？你能看明白吗？水愿意告诉大家？ 学生：楼上装修工制造的噪音让楼下的人焦躁不安。
学生：汽车尾气导致空气污染。 学生：河水被工业废水（废油）污染了。 （2）请看老师搜集的一些图片。 板书设计 教后反思
教师集体备课三年级品社下册教学设计
主备人 复备人 本单元（课）3课时 授课日期 课 型 新授 学期总第 课时 课 题 教 学 目 标 第三课 环境好 我快乐 1．了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。 2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 3．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。 1．了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。 2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 3．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。 培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 教学方法 师生互动、交流 重点 难点 教具准备 活动准备：展示台、收集的资料 教 学 过 程 复 备 第二课时 一、情境激趣：谈话导入 教师：这几天同学们的收获肯定不少吧，愿意同大家一起分享吗？ 二、汇报交流： 教师：小组在调查中采用了什么样的调查方法? 学生：实地调查、观看、访问、查阅报刊、网上搜寻等。 教师：在调查中遇到了哪些?困难你们是怎样克服的？ 教师：在调查活动中，有苦也有甜。通过进一步调查，你们小组有什么新的发现？ 学生：我在工业小组，那里空气被污染了，气味难闻?? 学生：我家附近有建筑工地，噪音干扰的我们的生活?? 学生：我老家的学校附近每天电锯声、汽车长笛声?我们都没法上课，我们应该怎么办？ 教师：谁能想一些治理措施？ 学生：我想设计一种更有效的防噪音的器具。 学生：我想让工厂原离我们的生活区。 学生：我想成立一个宣传队，让他们懂得怎样控制、减少、治理这些环境问题?? 三、归纳总结： 小结：被污染发空气、海水直接影响着我们的生活环境。环境问题已成为全
球性问题，危及到我们每一个人，保护环境已经成为全人类的共同呼声！ 四、活动拓展： 根据你发现的问题写一份倡议书，提出合理化建议，贴在壁报栏里或其他合适的地方，以增强大家的环保意识。 板书设计 教后反思