发布时间 : 星期日 文章人教版小学五年级上册语文全册每课练习题（附答案）更新完毕开始阅读
在朗读时各应注意些什么？
开头处，朗读时应读出 ； 结尾处，朗读时应读出 之情。
5、咱们学习的课文和现在阅读的这篇文章，对你今后的学习、生活和做事会带来什么样的影响？请把你读后的感想写下来。
6、又见到当初给他们指点人生道路的老人后，两个战胜命运的孩子会对老人说些什么？（请展开合理的想象写一写）
（二）战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好．
（hǎo hào）绘画，想当美术家。
然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公．．平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：?你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？?接着，他对眼睛瞎的孩子说，?你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？?
两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。因为．
他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：?不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！? 1、在括号内为加点的词语选择正确的读音。 2、从文中找出两对近义词写下来。
（ ）—（ ） （ ）— （ ） 3、理解画线的句子，完成下面填空。
（1）两个孩子听了老人的话 “心里一亮”，是说 。
（2）“他们擦干眼泪，开始新的追求。”这里“新的追求”指的 。 4、理解结尾画“～～”的句子。
（1）这句话在全文中的作用是 。 （2）这句话的意思和我们学过的课文中的一句话的意思是一样的，这句话是：
。同时，我们自然的就会想到生活人们中常说的一句话：“ 。”
评价等级 ： 值得每日诵读的人生感言
◎办法总比困难多。
◎做了或许会失败，但不做就永远都不会成功。
◎人只要活着就一定会有希望，哪怕只有千分一之，万分之一，只要坚持，都会有峰回路转的时候。
◎事情都会有多面，在它的背面，看到是阴影，在它的正面，看到的就是阳光。
◎所谓条条大路通罗马，换一种思维，换一个方式，问题也许就会迎刃而解。
◎计算一下，犯愁叹气、哀怨懊恼的时间如果用来考虑解决方案，在抱怨结束时，恐怕早就想好了处理方法了。
◎换一个角度思考，生活可以更精彩！
◎人挪活，树挪死。活人，总不能在一棵树上吊死。
15、落花生 课时 1 基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
shōuhu? fyn fù pínchánɡ shí liu máo tínɡ zhà y?u ài mù tián mǔ 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。
空地（kōnɡ k?nɡ ） 便宜（ pián biàn ） ．．播种（zhǒnɡ zh?nɡ ） 嫩绿（ lùn nan ） ．．
三、辨析字义（给加点字选择字义，填序号）。
可：○1可以○2值得○3适合○4允许○5应该 1、他做的菜非常可口。 （ ） ．2、你上课可要好好听讲。 （ ） ．3、不可随地乱扔垃圾。 （ ） ．4、让地荒着怪可惜的。 （ ） ．5、未经许可不得随意出入。 （ ） ．
怪：○1奇异○2责备○3非常○4惊异○5妖魔 6、你别再怪．她了，她又不是故意的。（ ） 7、让地亩荒芜着怪．可惜的。 （ ） 8、他这个人的脾气有一点古怪．。 （ ） 9、这没什么大惊小怪．的。 （ ） 10、孙悟空一路上降妖捉怪。 （ ）
四、词语换岗（加点词换成同义词）。
1、欢迎您到天中来开辟．．新的市场。 （ ） 2、我们把荒地开辟．．出来种花生。 （ ） 3、他这个人长得挺体面．．。 （ ） 4、一人考上清华，全村风光体面．．。 （ ） 5、村里人办红白事都讲个体面．．
。 （ ） 五、对号入座（选词填空）。
居然 果然 竟然
1、你（ ）敢在课堂上乱搭乱闹，真胆大妄为。 2、这堵墙上（ ）长出了小草，开出了小花。 3、姥姥说她最近要来，星期天她（ ）来了。 爱慕 羡慕 仰慕
1、雷锋是我们大家（ ）的英雄形象。 2、我真（ ）她的一手漂亮的毛笔字。 3、美好的事物，最易让人产生（ ）之心。
六、论资排辈（词语排序）。
1、锄草 耕地 品尝 收获 播种 播种 2、选材 审题 誊写 起草 构思 修改
七、巧妙关联（填上适当的关联词语）。
1、（ ）你们那么爱吃花生，（ ）把地开辟出来种花生吧。
2、花生（ ）好看，（ ）很有用。
3、花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父亲的话却深深地在我的心上。
4、（ ）我们的花生收获了，（ ）在后园的茅亭里过收获节。
八、要点扫描（课文回放）。
1、《落花生》是一篇 散文，着重讲述了一家人
的情况，通过谈论 ，揭示了学习花生的品格的主旨，说明人要做 的人，不要做的人，表达了作者不为 ，只求 的人生理想和价值观。
2、课文按照 的顺序，依次写
了 、 、 、 四件事，其中 是全文记叙的重点。
3、摘抄或背诵默写文中含义深刻的句子。 （1） （2）
课时 2 综合能力日日新 九、理解感悟（文章阅读）。
（一）
父亲说：?你们爱吃花生吗？? 我们争着答应：?爱！? ?谁能把花生的好处说出来？? 姐姐说：?花生的味儿美。? 哥哥说：?花生可以榨油。?
我说：?花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。?
父亲说：?花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。?
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：?[ ]你们要像花生，它[ ]不好看，[ ]很有用，不是外表好看而没有实用的东西。?
我说：?那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。?
父亲说：?对。这是我对你们的希望。?
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1、这几段文字选自课文《 》，作者 ，笔名是 。 2、用“√”在括号内选择正确的汉字。 3、在[ ]内用上恰当的关联词语。
4、“成熟”一词有两种含义：○1植物的果实完全长成；○
2人或事物发展到完善的程度。请根据这两种不同的含义，各写一个句子。
（1） （2） 5、这几段文字重点记述的是：（ ） A、种花生 B、收花生 C、品花生 D、议花生 6、根据语段内容，完成下面填空：
（1）一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分别从 、 、 方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的 来讲的。 1、文中省略号的作用是表示：（ ） A、列举省略 B、话未说完 C、语义转换 2、从短文中找出下列各词的反义词。
（2）父亲在谈论花生的好处时，将花生的 与桃子等水果的 相较而论，突出了花生品格的可贵之处： 。
（3）父亲议论花生的品格时，用了 、 的修辞方法。
（4）父亲跟我们议花生的目的是借谈论花生的好处，来启发我们如何做人，从写法上看，这是一种 的写法。
7、句子模仿秀。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
人要做 的人，不要做 的人。
人要做 的人，不要做 的人。
8、生活中有许多平凡的人，他们具有和花生一样的品格。学了课文后，你最先想到了那些人？
（二）
蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。
有人说，?蜡烛在现代社会里是落后者?，而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时，它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类；当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛，品格是多么高尚啊！人类需要这种品格，人类不能没有这种可贵的品格！
望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到，在这背后，老师正默默地耕耘着，奉献自己的青春年华，把知识与爱给了我们；当体育健儿夺得一块块奖牌，在众人面前抛头露面时，人们可曾想到，在这背后，又有多少教练员、陪练员为此付出血；当人们靠现代化机械去劳动，自己轻松之余，人们可曾想到，科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？他们燃烧着自己，照亮了别人，给世界带来无限光明。
我愿化作一支蜡烛，无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！
啊！蜡烛，我赞美你！
卑鄙（ ）索取（ ）紧张（ ）重视（ ） 3、按要求摘抄句子。
（1）文中写蜡烛精神具体体现的句子：
（2）文中的一个过渡句：
（3）赞美具有蜡烛品格的人的原因：
4、除了文中提到的这几类人，还有哪些人具有蜡烛一样的品格？请你模仿第二段的写法，在举出一个例子。
当 时，人们可曾想到 。 5、句子加工厂。
（1）他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？（改写成陈述句）
（2）照样子写句子。
我愿化作．．．．
一支蜡烛，无私地将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！
我愿化作 ， 。
我愿化作 ， 。 6、根据理解，给短文加上一个适当的题目。
十、拓展训练。
★词汇拓展：
1、 用“心”组成词语并填空。
对父母要有（ ），对自己要有（ ），对学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要（ ）。
2、写出几个表现人物美好品质的词语。
★联想训练：
我们观察事物的时候，可以把眼前的事物假想成人物，想一想他们具有怎样美好的道德品质，这样，就能够为借物喻人打好基础。想想下面的事物很容易使人联想哪些优秀的品质。
蜜蜂： 蚂蚁： 黄牛： 春蚕： 绿叶： 谷穗： 竹子： 梅花：
荷花： 小草： ★妙笔生花：
选取生活中的一件事物，结合自己的感受，采用借物喻人写法，完成一篇习作。
评价等级 ：
落 花 生
又名?花生?或?长生果?。豆科，落花生属。一年生草本，茎蔓延于地上，叶为偶数羽状复叶，小叶四片，夏秋间开花，花小，蝶形花冠，花单生或簇生于叶腋，黄色；花后，子房发育成茧状荚果。种子（花生仁）呈长圆、长卵、短圆等形，淡红色。喜高温干燥，不耐霜，适宜微碱性砂质壤土。落花生原产于巴西，我国栽培极广，以黄河下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用以榨油供食用或作副食、糖果。果壳可制酒精、糠醛等，油粕、茎、叶可作饲料。
16※
、珍珠鸟
课时 1 基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
p?nɡ sōnɡ huà kuànɡ jiüo nan niǎo cháo
yán jiǎn fán mào xì nì xiōnɡ pǔ
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 花蔓．（màn wàn） 颤．动（zhàn chàn） 挨．近（üi ái） 好．奇（hǎo hào） 三、火眼金睛（辨字组词）。 稚（ ）蜡（ ）斑（ ）睑（ ） 雏（ ）腊（ ）班（ ）脸（ ） 四、同音聚会（填写同音字组成词语）。
mù ：坟（ ） 爱（ ） 开（ ） 日（ ） xia ：流（ ） （ ）气 机（ ） 装（ ）
五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的丛林 （ ）的鸣叫 （ ）的情意 （ ）的绿蔓 （ ）的绒毛 （ ）的球儿 （ ）地一笑 （ ）地享受 （ ）地闪动 六、志同道合（写近义词）。
舒适－（ ） 依旧－（ ） 索性－（ ） 异常－（ ）茂盛－（ ）信赖－（ ） 七、水火不容（写反义词）。
伤害－（ ）亲近—（ ）熟悉－（ ） 细腻－（ ）简易－（ ）蓬松－（ ）
八、词语点将（根据意思写出词语）。
1、草木生机盎然，茂盛青翠。 （ ）
2、颜色不一，明明暗暗。 （ ） 3、十分得意或傲慢的样子。 （ ） 4、说话、神态如同往常没变化。 （ ）
九、择优录取（选词填空）。
简单 简便 简易 简陋 简朴
1、这道题太（ ）了，我很快就写出了答案。 2、我们住在临时搭建的（ ）的木板房里。 3、你的算法比我的（ ）多了。
4、这里的条件太（ ）了，只好请您委屈一下。 5、周总理那（ ）的生活作风令人感动。 愿望 期望 盼望 希望 指望 6、我们都（ ）大陆和台湾能够早日统一。 7、我的（ ）是长大后当一名生物学家。 8、只有好好学习，才不会（ ）父母的期望。 9、我们都（ ）自己的祖国一天天强大起来。10、凡事都要靠自己，别老（ ）别人的帮忙。 十、对号入座（指出各句的修辞方法，填序号）。 比喻 拟人 夸张 反问 排比
1、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ） 2、珍珠鸟亲热地落在我身上。 （ ） 3、它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（ ） 4、这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃?? （ ） 5、转眼间，三十四年过去了。 （ ） 十一、你知道吗（文学常识）？
《珍珠鸟》作者是现代作家 ，这是一篇描写生动、富有诗情画意的 散文。课文一细腻亲切的语言写出了小鸟由“ ”人到“ ”人的变化过程，揭示出“
”这样一个哲理。
课时 2 综合能力日日新 十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）