发布时间 : 星期四 文章安徽教育出版社 小学三年级综合实践上册教学计划及教案 - 图文更新完毕开始阅读
安徽教育出版社 小学三年级综合实践上册教学计划及教案 一、 学生基本情况分析：
三年级有22名同学，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。
三、教学目的：
1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
四、具体措施：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
五、教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 起讫时间 8.29—8.30 9.1—9.5 9.9—9.12 9.15—9.20 9.23—9.28 10.1—10.7 10.8—10.14 教 学 内 容 报名注册 神奇的树叶（活动一、二） 神奇的树叶（活动三） 植物的种子（活动一、二） 植物的种子（活动三） 国庆放假 秋天的水果（活动一、二） 课时 1 1 1 1 1 1 注 备
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10.17—10.21 10.24—10．28 10．31—11.4 11.7—11.11 11.14—11.18 11.21—11.25 11.28—12.2 12.5—12.9 12.12—12.16 12.19—12.23 12.26—30 秋天的水果（活动三） 爱惜粮食（活动一、二） 爱惜粮食（活动三） 有趣的折纸（活动一、二） 有趣的折纸（活动三） 奇妙的剪纸（活动一、二） 奇妙的剪纸（活动三） 整理自己的物品（活动一、二、三） 搞好个人卫生（活动一、二、） 搞好个人卫生（活动三） 复习、机动 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
主题活动《神奇的叶子》教学设计 课题 教材 分析 《神奇的叶子》 自然界里，叶子普普通通，随处可见，形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和美丽，孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。“神奇的叶子”综合实践活动主题要引导学生走进大自然观察植物叶子，了解叶子的文化和用途，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵，培养儿童对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想像力，活跃他们的思维，提高他们实践动手操作能力。 学生在日常生活中，学校的学习中，已经对树叶有了一定的亲身体验，积累了有关叶子的浅显知识。 2、课本中记忆型的知识对他们没有吸引力，难以激起他们学习的兴趣。因此，本次活动主要引导学生走进大自然观察植物叶子，了解叶子的文化和用途，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性， 学情 分析
教学 目标 情感态度与价值观 1.了解植物叶子的形态、色彩和种类，认识叶子的感性美。激发学生对自然生态的探究意识和关注热情。 过程与方法 1.交流自己搜集到的各种叶子,并认真填写采集记录表。 2.面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维，培养他们的竞争与合作意识。 知识与技能 策划观察、探究树叶的小组活动方案，走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，记录自己的观察和思考，引发进一步的拓展阅读。 教学课型 教学重点 教学难点 教具 教法 法 新授课 教学课时 四课时 了解植物叶子的形态、色彩和种类，认识叶子的感性美。激发学生对自然生态的探究意识和关注热情。 面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每 个学生的创造性思维，培养他们的竞争与合作意识。 多媒体课件 、活动计划表 讨论法 谈话法 探究教学法 学合作学习法 探究学习法 教学过程 第一课时 一 、激趣导入 1 .在美丽的大自然中，除了色彩缤纷的花朵外最引人注目的应该算是千姿百态的叶子了。今天老师就给大家带来了一些，我们一起来欣赏一下： 课件出示图片，欣赏。 2 .你喜欢哪种叶片，用一两句话说说它的美。 3 .师：是啊，大千世界无奇不有，这次综合实践活动老师就带领大家一起去探寻叶子的神奇之处。（板书课题：神奇的叶子） 【设计意图】：自然界里，叶子普普通通，随处可见，形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和美丽，孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。因此，从他们熟悉的叶子图片入手，容易引起孩子们的兴趣。 二 、 确立活动主题 1. 师：想想我们刚才欣赏过的叶子，再想想日常生活中见到的叶子，你认为叶子的什么最神奇？
2. 师生交流，确立活动主题。 板书： 叶子的形状与结构 叶子的作用 叶子颜色的变化 【设计意图】：活动主题的确立帮助孩子们理清思路，为活动的实施做准备。 三 、 引导学生如何开展活动 1 .确立了活动主题，你打算怎么开展这个主题活动呢？老师给大家提供一个思考方向。 （课件出示）思考方向： 1.我们可以研究什么内容？ 2.具体怎么做？ 3.以什么方式来汇报展示? 2 .现在同一个学习小组的同学选一个感兴趣的主题进行讨论，组长简单记录下来。 3 .全班交流，交流后强调采集记录表的填写。（课件出示） 4 .欣赏树叶贴画 5 .师小结：同学们想法都不错，但是在活动中我们也一定要注意安全。在这里老师还要给大家提个建议：最好根据各自的特长喜好进行分工，这样大家相互协作，相信一定大有收获。 四 、组内填写方案，全班交流。 1 .分发活动计划表，合作填写，师相机指导。 2 .交流展示 【设计意图】：活动方法的引导使得孩子们有章可循，做到心中有数。 五 、总结 各组汇报的方案都比较详实，我们完全可以据此开展活动了。但这只是我们的一些预设，它是可以通过活动中遇到的实际问题进行补充，修正的。最后，我想对大家说 ：“想的好不如说得好，说得好不做的好！”下课后赶快行动吧！ 第二 、三课时： 实践活动 第四课时： 汇报展示 附活动计划表： 《神奇的叶子》活动计划表 组名： 小组成员 组长： 我们的活动主题