发布时间 : 星期四 文章岳麓版 板江中学 七年级下册历史全册导学案稿 - 图文更新完毕开始阅读
第1课 开运河 创科举 总第2课时
班级：____________ 姓名：____________
一、导学目标知识点：
1、隋朝，建立于581年，建立者杨坚（隋文帝），都城长安。 2、隋朝统一的意义：结束了长期分裂局面。 3、隋统一的客观原因：人民渴望统一。
4、605年，隋炀帝时开凿大运河，大运河以洛阳为中心，北通涿郡（北京），南达余杭（杭州）。 5、大运河对南北经济、文化的交流和国家统一巩固起了很大作用。 6、隋文帝开创科举制，隋炀帝时创进士科，科举制正式形成。
7、科举制打破了门第限制，给一般知识分子提供了做官参政的机会，对后世影响深远。 二、导学过程：
（一）自主学习：基础知识检索
1、__________年，__________废北周皇帝，建立__________朝，定都__________，__________就是隋文帝。__________年，__________灭掉南方的__________，南北统一，结束了长期的分裂局面。
2、大运河的开凿
__________年，__________下令开凿大运河。大运河以____________为中心，北通__________，南达__________，全长__________千米，是南北交通的大动脉。
大运河分为__________、__________、__________和__________四段，和__________沟通了，__________、__________、__________、__________和__________五大水系，是世界伟大的工程之一。
开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北 和 起了很大的作用。
3、科举制的创立
__________时，改革选拔官吏的办法，开科举制的先河。隋炀帝又创设__________，科举制正式形成。
4、科举制打破 限制，给一般知识分子提供了 机会；同时，为统治者 拓宽了道路。隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。 2、说出、回答基础知识填空。 （二）课堂导学： 1、问题探究：
①想一想，隋朝为什么能统一南北？
②唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”你同意这种说法吗？请说说你的理由。
2、自己动手：描绘《隋朝大运河》图，对照《中国政区图》，试着找出大运河经过现在哪些省？
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3、比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方？
（三）课堂练习：
1、581年，杨坚（隋文帝）废北周皇帝，建立隋朝，定都（ ） A、京师 B、大都 C、长安 D、东京
2、隋朝灭掉南方的陈朝，南北统一，结束长期的分裂局面的时间是（ ） A、581年 B、589年 C、618年 D、907年 3、隋朝开凿大运河的目的不包括（ ）
A、消灭南方的陈 B、加强对南方的控制 C、促进南北交通 D、巩固对全国的统治 4、隋朝开凿大运河的时间和皇帝分别是（ ）
A、589年 隋文帝 B、618年 隋文帝 C、581年 隋炀帝 D、605年 隋炀帝 5、隋朝大运河的中心是（ ）
A、长安 B、洛阳 C、江都 D、余杭 6、隋朝大运河的南北地点分别是（ ）
A、涿郡 余杭 B、长安 洛阳 C、山阳 江都 D、余杭 涿郡 7、隋朝开凿的大运河，在历史上起到的最大作用是（ ）
A、巩固隋朝统治 B、促进南北经济文化交流 C、沟通五大水系 D、促进南方交通 8、唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”文中的“此河”是指（ ）
A、黄河 B、淮河 C、海河 D、大运河
9、隋朝末年，家住余抗的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式是（ ） A、乘船 B、乘汽车 C、坐火车 D、坐轿子
10、某游客从余杭（今杭州）出发，沿运河乘船直达洛阳。这位游客最早可能生活在（ ） A、东汉 B、隋朝 C、唐朝 D、宋朝 11、下列对隋朝大运河的叙述，错误的是（ ）
A、世界上伟大的工程之一 B、分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段 C、对国家统一的巩固起了很大的作用 D、沟通了海河、黄河、淮河、长江和湘江五大水系 12、改革选拔官吏的办法，通过分科考试选拔人才，开科举制之先河。他是（ ） A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗 13、科举制正式形成的标志是（ ）
A、隋文帝开明经科 B、隋文帝开秀才科 C、隋炀帝开进士科 D、隋炀帝开明经科 14、（多选题）隋朝和秦朝相比的相同点有（ ）
A、都结束了长期的分裂局面，完成了统一 B、都形成了影响深远的制度 C、都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡 D、经历了两代君主 （四）课后反思：
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第2课 贞观之治 总第3课时
班级：____________ 姓名：____________
一、导学目标知识点：
1、贞观之治指唐太宗在位期间，政治清明，经济发展，国力强盛。
2、贞观之治的表现：轻徭薄赋，知人善任，重视纳谏；加强中央权力；完善科举制；以及加强民族和中外关系。
3、唐太宗时重用敢于直言的魏征，称他是“一面镜子”。
4、唐科举设明经科和进士科，明经科考儒家经典，进士科考诗赋和政论。 二、导学过程： 课前导学：
（一）自主学习：基础知识检索 1、玄武门之变
__________年，__________建立唐朝，定都长安，不久，__________发动__________政变，做了皇帝，他就是我们古代杰出的政治家__________，其年号为__________。 2、轻徭役薄赋，知人善任。
唐太宗多次减免__________，保证农民____________________，提倡__________，促进了社会经济的恢复和发展。
唐太宗非常重视选官用人，他认为“__________________________”，他又能从谏如流，任命__________和__________为相，人称________________，他还应用敢于直言的______________。 3、加强中央权力，完善科举制。
唐朝沿用隋朝的________________，针对当时“________________”的情况，唐太宗大力________________，以节省财政开支，提高行政效率。
唐朝科举制常设的科目是__________和__________，考试内容为__________、__________和__________，是做官的主要途径。
唐太宗在位期间，政治较为清明，经济发展，国力强盛，史称__________________。 课堂导学： （二）课堂探究
1、想一想，你还知道唐太宗用人纳谏的哪些故事？从中得到什么启示？
2、据史书记载，唐太宗见新科进士鱼贯而出，大喜道：“天下英雄尽入吾彀中矣！”你认为这句话反映了什么事实？
3、什么是“贞观之治”？“贞观之治”的局面是怎样实现的？
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（三）课堂练习：
1、唐朝的开国皇帝是（ ）
A、李渊 B、李建成 C、李世民 D、李隆基
2、李世民就是唐太宗，他是我国古代杰出的政治家，他知人善任，重视纳谏的目的是（ ） A、笼络人才 B、做贤明君主 C、减少决策失误 D、维护巩固唐朝统治 3、唐太宗的政绩中，最受后人称道的是（ ）
A、革新政治，完善制度 B、知人善任，重视纳谏 C、轻徭薄赋 ，发展生产 D、提倡节约，戒奢从简
4、中国历史上有一位杰出的帝王，他统治的时期被誉为“贞观之治”，这位帝王是（ ） A、隋炀帝 B、光武帝 C、汉武帝 D、唐太宗 科举制度创立于隋朝，完善于唐朝。唐朝科举的常设科目是明经科和进士科。据此回答5-6题。 5、在唐朝时期，既是最重要的考试科目，又是做高官的主要途径（ ） A、明经科 B、进士科 C、儒家经典 D、医学、算学 6、唐朝科举制度中，明经科主要考试的内容是（ ）
A、儒家经典 B、诗赋和政论 C、医学、算学 D、天文、地理
7、隋唐时期，一些出自贫寒的学子想通过公平竞争参与政权，唯一的途径是（ ） A、寻找关系 B、依靠门弟出身 C、建立军功 D、参加科举考试
8、贞观年间，唐太宗采取了一项措施，既有利于防止宰相专权，加强了皇权；又能集思广益，减少决策失误。这项措施（ ）
A、合并州县 B、增加宰相人数 C、完善科举制度 D、多次减免租税 9、下列有关三省六部制的叙述错误的是（ ）
A、它始于隋而发展完善于唐 B、唐初沿用隋朝的三省六部制 C、它始于秦发展于隋，完善于唐 D、其目的是为了加强中央集权制 10、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可知得失”中的第二个“人”指的是（ ） A、魏征 B、房玄龄 C、杜如晦 D、姚崇
11、毛泽东词《沁园春·雪》中的“唐宗宋祖”一句，这里的“唐宗”是指（ ） A、唐高宗 B、唐高祖 C、唐太宗 D、唐玄宗
多项选择题（在每小题所给的四个选项中，有两个或两个以上的选项是符合题意的） 12、唐太宗认为“至安之本，惟在得人。”唐太宗在位时期的人物包括（ ） A、房玄龄 B、魏征 C、杜如晦 D、李靖、李勋 E、姚崇、宗王景、狄仁杰 13、如果请你再现“贞观之治”的局面，下列可作为场景的是（ ） A、政治清明 B、社会安定 C、经济发展 D、国力增强
14、西汉的兴盛与唐代前期盛世局面的形成，其共同的原因在于统治者（ ） A、重用人才 B、减轻人民负担 C、重视教育 D、加强中央集权 15、下面有关出现“贞观之治”的原因，叙述正确的是（ ） A、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担 B、唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明 C、社会安定，经济发展 D、提拔姚崇、宗王景等一批有才干的人 （四）课后反思：
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