发布时间 : 星期三 文章高中生物 5.2 生态系统的能量流动学案2 新人教版必修3更新完毕开始阅读
4、研究能量流动的实践意义：教师：人所做的工作都是为了让能量尽可能的流向对人类有益的部分。对于人类来说，研究能量流动的意义就在于使能量持续高效地流向对人类有益的部分。问题9：假如给你一个池塘，你会怎样经营，从而获得更大的收益？教师介绍桑基鱼塘。
【归纳】
我们把这类实现能量多层次利用的农业生态系统称为生态农业。问题10：你还知道哪些生态农业类型？
5、小结：六、目标检测：
1、某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃l0kg小鸟，小鸟增重0、25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重l00kg要吃1000kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为
A、0、05％ B、0、5％ C、0、25％ D、0、025％
2、在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为 ①通过呼吸作用释放的能量 ②通过呼吸作用释放的热能③流人到次级消费者体内 ④流人到分解者体内
A、②③ B、②④ C、①③④
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D、②③④
3、流经一个生态系统的总能量是 A、生产者用于生长、发育和繁殖的总能量 B、流经各个营养级的能量总和 C、各个营养级生物同化的能量总和 D、生产者固定的太阳能的总量
4、有关生态系统中能量流动的叙述，不正确的是 A、生态系统中能量流动是太阳能辐射到系统内生产者上的能量
B、生态系统中能量几乎全部来自太阳能 C、生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持 D、生态系统中能量流动是单向流动和逐级递减的 5、生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是 A、逐级递减和循环流动 B、逐级递增和单向流动 C、逐级递减和单向流动 D、逐级递增和循环流动
6、在一定的时间内，某生态系统中的全部生产者固定的太阳能为a，全部消费者所同化的能量为b，全部分解者获得的能量为c，则
A、
B、c之间的关系是
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A、a=b+c B、a>b+c C、a
7、假设一个生态系统的总能量为100％，按最高传递效率计算，三级消费者获得的能量为
A、0、1％ B、1％ C、0、8％ D、8％
8、大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为
A、0千焦 B、106千焦 C、2X106千焦
D、106E所代表的成分：A；B；C；D；E。(2)流经生态系统的总能量是。(3)在生态系统的能量流动图解中，箭头依次变细表示。(4)图中的F表示。设计意图：让学生巩固应用所学基础知识。
二、巩固题（B组题）
8、下列关于能量流动的叙述中，正确的是 ( )
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A、当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量 B、当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级
C、生产者通过光合作用制造有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落
D、生态系统的能量流动是往复循环的
9、我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统获得了鱼、猪、蚕和粮的全面丰收。下图是该生态系统的示意图。请回答：
(1)该生态系统的能量来自。 (2)该生态系统的生产者是。
(3)该生态系统中除了已知的生物种类，还必须有等生物作为。
10、下图表示某水生生态系统的能量流动示意图。请据图回答：(1)生态系统中能量流动的渠道是，此图所表示的食物链可以写成。(2)能量传递效率为；营养级越多能量。所以一个食物链中的营养级一般不超过个，故处于食物链顶位的肉食动物得到的能量，个体数量。(3)若将食肉动物全部捕杀，则食草动物的平均增长速度将会 ( )
A、增大 B、减小 C、不变
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