(名师整理)最新语文中考《综合性学习》专题精练(含答案解析)

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综合性学习新题赏析

考查趋向: ①重文体,重文化; ②更灵活,更实用; ③关注教材,关注社会热点。

新题赏析

题一:1、根据下面材料,写一段介绍“瓷器”的说明性文字。 要求:(1)运用下定义、分类别两种说明方法。(2)不超过100字。

①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造,其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献,在英文中“瓷器(china)”与“中国(China)”同为一词。

②瓷器是从陶器发展演变而成,大约在公元前16世纪的商代中期,中国就出现了早期的瓷器。 ③瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。 ④瓷器坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清彻。 ⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。

⑥在中国历史上,著名的瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。 ⑦瓷器的制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四道工序。

2、某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动,请你完成以下任务。 【观点大讨论】

当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法,争先恐后地购买名校周边的“学区房”,请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。

题二:某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动,请你完成以下任务。 (1)【故事大盘点】

孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事,如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有

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关的故事名称。 (2)【成语大搜集】

《论语》《孟子》语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语里,下面是同学们搜集的一组成语,其中有两个不是出自《论语》《孟子》,请你找出来。(只填序号) ①温故知新 ②舍生取义 ③愚公移山 ④则善恶从 ⑤任重道远 ⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐

题三:享读书妙趣。 【材料一】

清代著名戏曲家、大文人李渔,在家乡浙江兰溪建了一座亭子,财主李富贵赞助了资金,就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好,阻拦道:“且停停。”意思是说,你暂且停一下。财主说:“你有更好的名字吗?”李渔笑着说:“我已说出名字了——( A )。” 后来李渔还为这个亭子拟了一副对联:

名乎利乎道路奔波休碌碌; 来者往者溪山清静( B )。

人生路上到底有多少座亭子?也许那并不是一个具体的地方,但都可以走进去,体会生命中的一种从容。

(选自《于丹趣品人生》)

【材料二】

有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路…… 非湘水净你,是 C / 你奋身一跃,所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今…… 有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里,风里,水里

(选自余光中《漂给屈原》)

【材料三】

甲:《水壶传》我也爱看。 甲:一百零八个大水壶嘛!

乙:《水壶传》您都看过呀?

乙:哎哟,这得多大一个锅炉房啊! 乙:英雄好汉有叫水壶的吗?

甲:人都是英雄好汉,什么锅炉房?

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甲:有那本书啊! 甲:《 》? 甲:和祝英台嘛!

乙:《 》。 乙:梁山泊

乙:梁山伯跟祝英台是另一个故事! 乙:水泊梁山。 乙:对对对! 乙:有! 乙:哎呀!

(选自相声《满腹经纶》)

甲:你刚才说的梁山…… 甲:宋江有吧? 甲:扈三娘?

甲:化蝶了嘛!

(1)【材料一】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事,请你根据文意,在A、B两处各填入恰当的三个字。 (2)于丹欣赏李渔所取的亭名,其实是欣赏李渔的一种人生态度,请用【材料一】中的一个双音节词概括这种人生态度。

(3)【材料二】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的语序,将其填在C处,使之意趣顿生。

(4)【材料三】是相声《满腹经纶》的节选,读之令人捧腹,却又令人深思,请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象?

(5)积累链接:这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。读书是一个奇妙的过程:他人的智慧,可以激起我们心中的波浪,就像屈原《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮, ”永远引领着我们不断追求。

题四:【重温经典】三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物、情节、场景等留在我们心底,挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇,就你最难忘的内容或主题,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。

作品:《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

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示例一:一片笑声,尽现世态炎凉。(《孔乙己》) 示例二:特殊言行,预示悲剧结局。(《孔乙己》) 拟 写: , 。(《 》)

题五:学校拟开展“我与广告零接触”活动,决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲座。请根据下面的平面示意图,向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。

小结收获

语综题型变化多,主题语境两相和。 文化积累是方向,阅读沉淀把分得。

每课一积累

没有谁是一座孤岛,每本书都是一个世界。

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——《岛上书店》

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