发布时间 : 星期一 文章小学五年级下册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)11更新完毕开始阅读
教学重难点：指导学生采访身边的英雄 教具：幻灯片 教学时间：一课时 教学过程： 一、选择采访对象
注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系方便吗？
通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？
二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。 1、采访目的 2、采访地点 3、采访时间 4、记录工具 5、采访内容
要知道：1、英雄的读书经历
2、英雄在工作中是怎样对待困难的。 想一想（幻灯出示）
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提这些问题能达到采访目的吗？ 三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。
活动三：大家心目中的英雄 教学目的：
1、学会调查研究的方法和目的。 2、学会设计问卷和发放回收问卷。 教学重难点：设计调查问卷 教具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程： 一、确立调查内容
5 我们想知道的问题有： 1、小学生和初中生心目中 的英雄是否一样？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？ 二、设计问卷
1、我们选择的调查对象是： ，共 人。其中，小学生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根据调查内容，设计问卷。 三、想一想：怎么发放和回收问卷？
问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？ 四、整理分析调查数据
1、我们一共回收了 份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。 3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
第四单元
活动一：家乡河流生态探察 教学目的：
1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教具：幻灯 教学重难点： 设计探察方案 教学时间： 一课时 教学过程：
一、确定探察方案
6 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同的记录卡。 二、探察大行动
在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！ 拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。 三、总结发现
对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物
四、保护小河的建议：
我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是： 我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境： 因此，我们呼吁： 。
活动二：科学施肥 教学目的：
1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；
2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；
3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。
教学重难点：
总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。 教具准备：幻灯 教学课时： 一课时 教学过程：
7 一、课前谈话，引出课题。
二、师生交流，总结科学施肥的要点
1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状） 2、师生交流课前所查找的图书资料。 3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。 三、了解滥施肥的危害 结合所查找的资料自由论谈。 四、调查农田用肥现状 1、开展实际走访活动。
2、师生交流，小结我国农田的用肥现状 3、了解农户的一些困难和希望。 五、编写广播稿
根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。
六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？
活动三：我是环保特使 教学内容：
我是环保特使 教学目标：
通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
教学重、难点：
针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。 教学时间 一课时 教具： 录象
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