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课 程 设 计
课程名称 题目名称 专业班级 学生姓名 学 号 指导教师
数据结构 利用栈求表达式的值 2014级网络工程(1)班
二○一六年六月十五日
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蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书
课 程 题 目 数据结构 班级 14级网络工程 指导教师 姚保峰 利用栈求表达式的值 完成时间 2016年5月25日至2016年6月17日 主要内容 设计报告要求 要求完成以下功能: 编写程序实现表达式求值，即验证某算术表达式的正确性，若正确，则计算该算术表达式的值。主要功能描述如下: 1）从键盘上输入表达式。 2）分析该表达式是否合法: （1）是数字，则判断该数字的合法性。若合法，则压入数据到堆栈中。 （2）是规定的运算符，则根据规则进行处理。在处理过程中，将计算该表达式的值。 （3）若是其它字符，则返回错误信息。 3）若上述处理过程中没有发现错误，则认为该表达式合法，并计算表达式的值并打印处理结果。 1．封面:（格式附后） 2．课程设计任务书 3．课程设计报告: (1)项目研究背景与意义 (2)需求分析:在该部分中叙述，每个模块的功能要求； (3)概要设计:在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图）。 (4)详细设计:各个算法实现的源程序、注释及程序说明。 (5)调试分析:测试程序运行情况，遇到的问题及解决方法。 (6)总结:可以包括课程设计过程中的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考等。 说明:学生完成课程设计后，提交课程设计报告及程序，要求结构完整、语句通顺、说明清楚，文字不少于5000 字，并装订成册。 1． 题目用黑体一号，段后距18磅（或1行）； 2． 一级标题用宋体三号，二级标题用宋体小三号，段前、段后距0.5行； 3． 正文用小四号宋体，行距为22磅； 4． 标题按“1”、“1.1”、“1.1.1”、“⑴”顺序编号。 星期 周次 版面要求指导时间地点 一 二 三 四 五 六 日 上机时间安排 第14周-第17周 上机时间，多媒体技术实验室（A503） 2
蚌埠学院计算机科学与技术系本科课程设计成绩评定表
项目 文献阅读与调查论证 设计质量 论文撰写质量 学习态度 学术水平与创新 总分 0.10 100 权重 0.20 分值 100 具体要求 能独立查阅文献和从事其它调研；有收集、加工各种信息的能力 设计合理、功能齐备，程序运行正常，实验数据准确可靠；有较强的实际动手能力 设计说明书完全符合规范化要求，用A4复印纸打印成文 学习态度认真，科学作风严谨，严格按要求开展各项工作，按期完成任务 设计有创意，有一定的学术水平或实用价值 得分 0.30 100 0.20 100 0.20 100 评语: 等级: 指导教师: 年 月 日
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分工协作说明（以列表形式具体说明每个人所做的工作） 课题名称 学生姓名 学号 所做的工作 利用栈求表达式的值
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