发布时间 : 星期三 文章三年级数学下册全册教案（青岛版五四制）更新完毕开始阅读
谁能说一说直线的特点，在生活中你见过这样的直线吗？ 让学生在本上画一条直线 三．小结
通过刚才的学习你认识了几条线？ 四．作业练习 ．课后练习
2．让学生利用今天学的知识画一幅你喜欢的画
第二课时 备课时间：.5.25 上课时间：.6.7 序号：58 教学目标：
、结合具体情境，理解平面内两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系。会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。 教学重点：
理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系。 教学内容：平行和垂直 教学过程：
一．复习导入：谁来说说直线、射线和线段有什么特点？ 二．新授：
．认识垂直和平行
（1）请同学们在本上画出两条直线的位置关系，一组一组画，能想几种就画几种。然后用投影仪把同学们画的演示出来，然后总结不管怎么画两条直线只有两种关系：相交和不相交。重点演示给学生看两条斜着不相交的只要把线延长就相交了。
（2）告诉学生不相交的两条直线叫做平行，然后把一组平行线再延长再延长他们怎么也不会相交，并且在同一平面内我门就把它叫做两条直线互相平行。出现平行线的意义让学生彻底理解其中的意思。举例说说生活中平行的例子。 （3）给出学生两组相交的线其中一种是斜交一种是垂直，让学生观察它们有什么区别，引出其中有一种挺直的，再让学生观察相交的角有什么特点，告诉学生相交成直角的两条直线叫互相垂直，相交的点叫垂足。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。让学生真正理解垂直的意义。然后举例生活中垂直的例子。 三、画垂线和平行线
、画垂线先让小组内交流如何去画然后在班上进行交流讨论，在合作交流中升华认识，体现个性性的学习过程。 2、画平行线也同样采用垂直的方法先小组合作然后教师在引导学生学会画平行线的画法。让学生在经历操作、观察思考交流的过程中掌握知识。
四、课堂练习：
．自主练习第三题判断垂直和平行先让学生小组交流然后组长汇报讨论结果，不完整的进行补充。
2．练习第4题应该和学生解释电线杆之间是互相平行的还有铁路的路轨也是互相平行的只是眼的错觉感觉不是的道理。 第三课时 备课时间：.5.25 上课时间：.6.9 序号：59 教学目标：
学会画经过直线上一点画这条直线的垂线和过直线外一点画这条直线的垂线和平行线。
教学难点：过直线外一点画已知直线的垂线和平行线。 教学内容：过一点画已知直线的平行线和垂线 教学准备：直尺和三角板 教学过程：
一、复习巩固：提问什么是平行线和垂直？让学生在本上画出一组平行线和垂直。 二、新授：
．出示直线上一点A然后让学生过A点画这条直线的垂线，小组进行讨论交流，然后在本上练习，让一学生去黑板
上板演。尽量让学生用三角板的直角画。 2．直线外一点A画已知直线的垂线和平行线 这个比前一个有难度，充分利用小组交流的作用，然后教师演示给学生看如何准确的画出平行线和垂线，让每位学生学会如何操作。
三、课堂练习：自主练习5、6、7、8、9
第5题让学生理解过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。
第7题第二个对有些学生有难度，教师应重点教一下。 第8题是认识线段的拓展题。练习时应让学生自由的数，并且提醒学生既不要重复又不要遗漏。然后交流总结找到按规律数线段的方法。
第四课时 备课时间： 上课时间：.6.10 序号：60
教学内容：两点之间的距离和点到直线的距离。 教学目标：
．在测量活动中，体会“两点间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。 2．在对两点间的距离和点到直线的距离知识的探究过