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头道小学“洒扫应对”主题活动过程
根据《昌图县开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》的文件精神，深入推进我校未成年人思想道德教育工作，深化拓展“做一个有道德的人”主题实践活动。决定在我校学生中开展“洒扫应对”主题教育。特制订实施方案如下。
一、指导思想
全面深入贯彻落实党的十七届六中全会精神以及全国、全区、南宁市未成年人思想道德建设经验交流会精神，遵循未成年人身心特点和成长规律，在我校全体师生中开展“洒扫应对”教育活动，拟培养学生良好的行为习惯，不断推进我校未成年人思想道德建设工作。
二、活动范围
全校在本学期将此活动全面铺开，并按上级要求将该活动主题纳入社会实践课程，推进未成年人思想道德建设工作。
三、活动内容
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯
养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
四、具体要求
按上级要求将开设“洒扫应对”社会实践课程，从小学一年级至六年级开课，按学龄段设置学习内容。各年级可以结合实际对课程进行再次开发，自行安排时间上课，布置学生利用课余时间或节假日在校外完成。根据不同学段学生的特点作如下要求：
（一）小学低年级（1-3年级）：进行体验式教育。由学校安排课时上课，统一组织开展体验式实践活动，或由家长带领和指导学生进行观察体验活动。使学生掌握最简单的生活常识与技能。
（二）小学高年级（4-6年级）：感悟与实践相结合。活动形式以班级组织和家庭组织的自发性兴趣活动为主，以家庭、社区和各类社会实践基地为主要场所。通过活动式的实践活动，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。
（根据文件要求，头道小学社会实践课程不设专任教师，根据学习内容可由班主任或学科任课教师承担。本课程可利用班会课或劳动课进行。）
五、活动安排
（一）发挥社区优势，构建“洒扫应对”社区大课堂。发挥社区教育指导委员会联席作用，加强我校与社区联动，组织社区未成年人积极开展绿地认养、楼道小卫士、卫生监督员、关爱社区空巢老人、社区义务劳动等公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。学校通过制作学校—社区联系卡，组织学生在“学雷锋活动月”中积极为社区服务。
（二）开展亲近自然、走进社会体验活动。让学生在参加学校春游活动或家庭外出活动中，通过游览“六园一山”自然景观，了解掌握各类自然植物，学习南宁地理知识。（六园是指市人民公园、狮山公园、金花茶公园、南湖公园、石门森林公园、滨江公园，一山是指青秀山风景区）；还可以组织同学们游览国际会展中心、孔庙、民歌湖、民族博物馆、科技馆以及各种历史文化建筑等人文景观，学习南宁的历史文化、风土人情。
（三）以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动。
1．搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。结合家长学校，做好培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。
2．开展“日行一孝”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的传统美德。
六、检查内容 1．一、二、三年级
（1）掌握常用的礼貌用语，学会礼貌待人。
（2）掌握一定的生活技能，具备基本的生活自理能力。 （3）懂得基本的交通规则，自觉遵守交规，上学、放学路上注意安全。
（4）懂得保护环境的重要性，为保护环境做力所能及的事，增强保护环境的意识。
2．四、五、六年级
（1）学会基本的劳动技能，和亲友分享劳动成果，体验劳动生活的快乐。
（2）懂得心中有他人、尊老敬老，给予需要帮助的人力所能及的帮助。
（3）懂得参与公益活动的意义，积极参与公益活动，培养公民意识。
各班期末对学生参加活动后的实物、文字记录(如日记、参观记、记实作文等)、音像资料(如照片、录像、录音)等学习成果进行评价考核，学校将通过“家长—学校联系卡”、
“学校—社区联系卡”等途径，指导家长、社区对学生在家庭、社区开展活动的学习成果进行评价考核，作为学生进行综合素质评价和评优的重要条件之一，并归入学生的学籍档案。
七、组织机构
成立“洒扫应对”主题活动工作领导小组，体成员名单如下： 组 长：张国政 校 长 副组长：李辉 副校长 崔丽飞 副校长 成 员：李春哲 政教处主任 荆娟娟 工会主席 宫殿军 政教处主任 梁翠娟 大队辅导员
责活动的组织领导工作具负