发布时间 : 星期五 文章5.《大自然的语言》优质课教案(一等奖)更新完毕开始阅读
重点（板书处强调“因素”），决定物候现象来临的因素有四个：首先是纬度（7）；第二个因素是经度的差异（8） ；第三个因素是高下的差异（9）；此外，还有古今的差异（l0）（板书：纬度、经度、高下、古今）。现在就让我们直扑重点，研究决定物候现象来临的因素。
1、请同学们阅读课文第6—10自然段，合作探究：（课件出示问题）（1）决定物候现象来临的四个因素作者是按怎样的顺序来安排的？这个顺序可以改变吗？为什么？（2）作者运用了哪些说明方法进行说明？举例说说。
2、提问：现在让我们来想想，这四个因素的顺序可以改变吗？为什么？
——不能。作者把决定物候现象的四个因素按照影响的程度不同，依次排列，纬度影响最大，经度影响次之，高下的差异又次之，古今的差异最次。由主要影响到次要影响，这样安排使文章条理清晰，所以，四个因素的说明顺序不能改变。
（板书：主——次）
3、为了说明决定物候现象来临的因素，作者运用了哪些说明方法？举例来说说。
——举例子、作比较、列数字、作诠释。 主要是举例子:
⑴举例说明纬度的差异是影响物候现象来临的主要因素。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以??（第7段）
⑵举两例说明经度的差异是怎样影响物候现象来临的。 如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。（第8段）
⑶举例说明高下的差异对物候的影响。
山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。（第9段） ⑷举例说明古今的差异对物候的影响。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1941年到1950年十年平均的初春乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早几天。（第10段）
4、小结：可见举例子是这一部分主要的说明方法。举例子是常用的说明方法，它往往能深入浅出，把抽象的事物或事理具体化、形象化，通俗易懂，更具说服力。
5、全文小结:纵观全文，作者由花香鸟语、草长莺飞这些物候现象引入，讲到物候观测对农业生产的重要意义，决定物候现象来临的因素，研究物候学的重要意义等物候知识
的本质（板书：现象——本质），由现象到本质，本文采用的是什么说明顺序呢？（板书：逻辑顺序）再看本文重点说明的部分，决定物候现象来临的因素由主要到次要进行安排，也属于——逻辑顺序。所以，本文无论是整体还是局部都采用了逻辑顺序向我们说明大自然的语言——即关于物候的知识。
［四］.学为所用，拓展延伸
过渡：那么我们再举两例，看看其中包含了哪些物候知识。
⑴出示白居易的《大林寺桃花》 大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
A、学生齐声朗读。
B、点拨：诗人游览位于庐山峰顶的大林寺，农历四月平地上正是春归芳菲落尽，初夏已至的时候，而在这高山古寺之中，却意外地发现竟有盛开的桃花。正遗憾春天已去无处寻觅，不禁猛然醒悟到：原来春天是转到这里来了！虽然是文学的笔法，却包含了一定的物候知识。那么这首诗包含的是什么样的物候知识呢？
——高下的差异对物候的影响。
⑵出示郭沫若《玉兰与红杏》 两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花啊，我说，你走得真慢啊！ 费了两个月功夫，你才到了京华。 ——郭沫若《玉兰与红杏》
A、指名朗读。
B、这首诗歌包含了什么样的物候知识呢？ ——纬度的差异对物候的影响。
⑶小结：看来同学们对物候知识学习得很棒。 ［五］.口才演练，仿写练习
过渡：正如作者所说，花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。让我们看一看四季的美景，听一听四季的虫鸣，品一品生命的语言吧！请同学们走进口才演练厅，畅所欲言吧！
例句：大自然每天用不同的语言和我们说话:早上的太阳明亮，告知了天气的语言；鲜艳的花儿，告知了季节的语言；蚂蚁的勤劳工作，告知了生命的语言。大自然的语言真是奇妙！
仿写：大自然每天用不同的语言和我们说话: （ ），告诉了天气的语言；（ ），告知了季节的语言；（ ），告知了生命的语言。大自然的语言真是奇妙！
小结：同学们的仿写很棒，大家是用心体悟了大自然的语言！ 六、板书设计
决定物候现象来临的因素：
纬度 经度 高下 古今
七、作业布置
日记：我听到了大自然这样的声音
八、教学反思