发布时间 : 星期三 文章一年级学生行为规范养成教育更新完毕开始阅读
课内：①、我在活动之前先是让孩子们说一说他们的课间是怎么玩的，然后让他们说一说在课间是否发生了一些不愉快的事情。引导孩子体会游戏中的规则，明白怎样玩才是快乐的有意义的。
②、“下课了，你喜欢做什么？”通过对比，让学生来说一说要怎样进行课间活动。引导学生在课间活动中，应该守秩序、讲文明、注意安全。
③、然后通过把他们带到室外——模拟下课，让他们更加深刻的了解到课间活动应该注意什么？同时引出书中35面的儿歌：小朋友，滑滑梯，不抢先，不乱挤，守秩序，笑嘻嘻。旨在让学生体会到课间十分钟很短暂，休息放松必须采用安全的方式来进行，活动和游戏中应遵守规则。
课外：通过评选出“文明小天使”，让他们每天监督其他小朋友下课时的行为规范。发现不文明的行为及时地制止，并且提醒其他小朋友应该时时注意自己的文明用语。 （三）、大课间
为了弘扬“阳光体育精神”，促进儿童身心健康发展、体质健康水平不断提高，我们博才咸嘉小学还为学生制定了“每天锻炼一小时”的体育家庭作业。体育家庭作业是学生在校参加体育锻炼的延续和补充。以此为契机，我对孩子们的“课间操”和“冬季长跑”也进行了规范。 （1）、课间操
课间操的开展有助于孩子们团队意识的培养，为了让孩子们清楚自己代表的是整个班级，在课间操排队的时候要求学生快、静、齐站成两列纵队，男生一列，女生一列，做到不插队、不讲小话。由体育委员整队，领操，认真做好操，真正达到强身健体的效果。
课内：①，首先，我与孩子们一起观看了我们博才学校的课间操视频，让孩子们深深的了解到做课间操之前应该怎么排队，站好队之后应该喊什么口号。
②然后，我与孩子们一起模拟了如何有序地进行课间操。（快快快、静静静、齐齐齐）学生一边喊，一边站好队，做好课间操。
课外：我参加了孩子们的课间操，通过学生投票与老师的观察，评选出了四位“我是小小体操员”，让这四位小朋友领操，在排队时让他们提醒其他的小朋友站好。 （2）、冬季长跑
寒冬时节，学校领导为了加大锻炼力度，利用课间操之后的时间组织学生跑步。按照要求从高年级到低年级，依次在操场慢跑两周，班主任及科任老师也参与其中，带领学生井然有序的跑步，并指导怎样跑步避免受伤。从孩子们的脸上能看出他们是多么高兴和快乐。跑步既锻炼孩子们的身体，同时也让他们感觉到集体活动的好处，可谓一举两得，冬季大课间活动意义非凡。
课内：①，在课堂上我带领孩子们一起观看了跑步的正确姿势，并且强调了跑步时的注意事项。
②，我与孩子们一起在课堂上进行了跑步的摆臂练习，学会了一些跑步之前应做的准备动作。
课外：我参与了孩子们的冬季长跑，通过评选出“我是小小运动员”来增强孩子们的跑步热情。 4、放学
放学了，孩子们高兴的背着书包，这时他们很难抑制住自己内心的欢喜。针对一年级的孩子经常丢三落四，很少自己清理书包这些现象，在品德课上，我开展了以“我是小管家”为主题的活动。
（1）、我是小管家———整理书包
书本和文具都是我们的好朋友，是我们学习、获取知识的好帮手，学习过程中应该爱惜书本和文具。为了培养学生爱护书籍和文具，我特地开展了以“我是小管家”的主题班会。
课内： ①、 我首先播放了两张对比图，将杂乱的书包与整齐的书包进行对比。接下来让学生谈谈他们看到这两张图片时的感受：摆放杂乱无章的书，不仅找起来麻烦也会影响我们的心情。而整齐有序的摆放，不仅看着让人觉得很舒服，还很容易就可以找到自己想要的书。
②、 然后教会《弟子规》中的一段话——“列典籍，有定处。读看毕，还原处。有缺坏，就补之。”让学生读了之后谈一谈这段话的意思和自己的感受，并说一说在生活中我们应该怎么做？ ③、 活动延伸：让学生自由讨论我们应该怎样爱护书籍，整理书包。在课堂上我还组织了一次“包书皮”比赛，形式是多样的，既让学生说又让学生动手实践。先让孩子们说一说要怎么爱护自己的书籍，再通过指导孩子们应该如何包书皮，并展示正确的方法。最后让孩子们回家与父母亲共同动手将自己所有的新书都包好书皮。
课外：我开展了一次“整理书包”比赛。这次比赛不仅让孩子们学会整理书包，还让孩子们体会到整齐的书包是我们爱护书本的基础，也是一名小学生重要的职责之一。让孩子们通过整理书包了解到书本对于我们的重要性，让孩子们爱护书本并爱上书本。从书中汲取知识。并且让孩子们放学回家之后，整理自己的书桌。 （2）、排路队回家
放学了，孩子们高兴的背着书包，这时他们很难抑制住自己内心的欢喜。所以要他们很安静地列队走，是一个比较困难的事。针对孩
子们的这种心理与现象，在品德课上我开展了“我最棒”的主题活动。旨在让孩子们养成良好的团队精神。
课内：①首先，我通过播放一段其他小朋友整齐列队回家的影片，告诉孩子们列队的重要性。
②然后，利用孩子们的好奇心，我采取的措施是：告诉孩子们田径场上的线就是一座独木桥，告诉他们只有安静地，专心地走在桥上，才能不掉到水里了。
③通过将孩子们带到室外，不断地模拟怎么排路队，并且用相机拍下孩子们走路队时的相片，播放给孩子们看。让他们自己发现问题，并且自己及时地改正问题。
课外：我通过与班主任老师的配合，观察孩子们的路队。并且及时地进行评比，给予做得好的孩子一些奖励。现在我们班的路队不仅得到了家长们的赞扬，也成为了我们学校的一道风景线。
学生安全，牵动万家。而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师还是父母，都不可能给孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。对刚入学的一年级学生来说尤为重要。为了让学生深刻了解并且遵守交通规则，我开展了以“上学、回家的安全教育”为主题的活动。 （3）认识交通安全标志
课内：①、，首先播放一段因不遵守交通规则而发生的意外事故的视频，从而让学生了解到遵守交通规则和认识交通标志的重要性。