发布时间 : 星期四 文章寨沙镇中心校发展规划更新完毕开始阅读
点滴的养成教育抓起。小学生因知识浅簿，经验欠缺，经历短浅，对事物的认识不够深入。因此，应要求学生从自己做起，从身边小事做起；从生活习惯抓起，从学习用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行训练，培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。 （2）养成教育要树立榜样，以榜样促人列宁说:“榜样的力量是无穷的”。榜样是活的教科书,对学生具有很大的说服力,更强的感染力,对他们良好的行为习惯的养成具有潜移默化的暗示,指导作用。这里的榜样包括来自学生和教师两个方面：首先是教师的示范与指导作用，要学生养成良好的学习习惯，教师本身的示范作用尤为重要。这些示范既包括仪表、同时也包括语言、行为等方面的示范。众所周知，学生身上有着老师和家长的影子，教师举手投足间都孕育着教育。教师要率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到，因此，在平时的教学、生活中，作为教育者，我们应以庄重大方、和蔼可亲的仪表，彬彬有礼的语言给学生作出示范，给孩子树立榜样，用榜样的力量感召他们，为他们指点方向和迷津。其次是学生的示范作用，这一点最为重要，同龄的孩子更易于进行交流与学习上的攀比，学生与学生之间榜样作用是我们不可想象的，因此，我们教师应对平时表现突出的同学及时表扬,为孩子们树立榜样，小
学生好胜心强，都不甘示弱，喜欢竞争，在他们内心都存在这样的一种心态：“别人能做，我自己也能做。”，我们可以充分利用这一特点，积极地发挥其作用。可以采用以下几种方式：一、每周对全班学生进行一次评比，可以根据本班具体情况，设定各种星星名称，如“学习之星”、“纪律之星”、“进步之星”“环保之星”等等，学生对此将会产生浓厚的兴趣，每周当挂出新的一批明星照片时，学生们在展板前必会留连往返，榜上有名的同学会眉飞色舞，榜上无名的同学也会暗下决心，下月一定要金榜题名。二、每月利用一次班会课，对学生一个月以来在班上的表现进行总结，评比出最终的“榜样之星”。以此激励学生，规范他们的言行。养成教育要抓好学生的行为训练 （3）养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，但不能灰心。矫正一个坏习惯，养成一个好习惯是需要一个过程的。坚持才能胜利，持久才有收获。教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便在活
动中得以训练，在训练中养成习惯。总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
确定这个主题并不是我校原来在养成教育方面做得多好，也不是一个新概念的提出，而是我校目前必须要下大力气解决的突出问题。寨沙镇中心校多数来自农村，极少数来自非农业户口，他们大多数良好的行为习惯还没有形成，必须扎扎实实的抓好学生的养成教育。
（二）方案实施的四个阶段
1．寻根问理溯渊源（2013年4月~2013年5月）：回顾校史，挖掘文化元素；浸润经典，寻求理论支撑。
2．凝心聚力明理念（2013年6月~2013年8月）：广泛动员，征求师生意见；反复论证，形成价值取向。
3．勾勒愿景绘蓝图（2013年9月~2013年11月）：根据价值，寻找共同愿景；围绕内涵，搭建文化框架。
4．崇文尚礼铸人格（2013年12月后借助英国SDP技术设计学校发展规划整体打造稳步推进） 七、衍生内容：
【办学目标】办人民满意的教育。
【办学理念】让每位学生都受到良好的教育，让每位教师都得到发展。 【校 训】相信我能行，努力求成功 【校 风】文明活泼，奋发进取。 【教 风】爱生严谨，求实创新
【学 风】勤学好问，多思博览