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第一章 生命的世界
高亚琳
【教学目标】
1.描述生物多样性，认识物体多样性，生态系统多样性与遗传多样性。 2.区别生物与非生物，说明生物的特点。 3.举例说明生物与环境之间的相互关系。 【教学重点】
1.生物的多样性。 2.生物的特征。
3.生物因素和非生物因素。 【教学难点】
1.遗传多样性。 2.应激性。
3.新陈代谢的概念。 【自学辅导】
看P7-10，回答：
1.生物多样性包括几方面？ 2.生物有哪些特征？
3.生物与环境有哪些关系？ 4.什么是生态因素？ 【知识精讲】
物种多样性
1.生物多样性包括 遗传多样性——也称基因多样性 生态系统的多样性 生态系统包括生物及其环境
生物圈是最大的生态系统
应激性 生长
2.生物的特征 繁殖
新陈代谢——生物最基本特征 遗传、变异
3.环境对生物的影响
生态因素：环境中影响生物形态，生理分布的因素称为生态因素
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤
同种生物
生态因素 捕食 生物因素 竞争 不同种生物 合作 寄生
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【课堂训练】
1.下列各种观察中，不属于生命现象是（ ） A.小鸡破壳而出 B.七星瓢虫捕食蚜虫 C.钟乳石慢慢长大 D.含羞草被触后叶片自然合拢 2.下列与生物科学没有关系的是（ ）
A.人类基因研究 B.克隆技术 C.纳米技术 D.干细胞的移植
3.“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明物体具有的特征是（ ） A.应激性 B.能生长和繁殖 C.能呼吸 D.能排出体内的废物
4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这种奇观的生态因素是（ ） A.水分 B.光照 C.土壤 D.温度 【课外练习】
1.属于生物基本特征的是（ ）
A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖 2.下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物 3.马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存。这里的物质应当指（ ） A.营养物质 B.空气 C.水 D.生物生存的基本条件 4.观察下图，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明（ ） A.葵花受阳光限制，粮食受水的限制 B.葵花仅仅需要阳光，粮食仅仅需要水 C.它们的生活既需要阳光，也需要水
D.阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一 5.下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（ ）
A.热时人会出汗 B.鲸呼气时会产生雾状水柱
C.西瓜能进行光合作用制造有机物 D.含羞草的叶受到触碰时会合拢 6.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食肉动物 7.下列属于生态系统的是（ ）
A.黄河中的鲤鱼 B.洞庭湖中的所有生物 C.内蒙古摹上的全部羊 D.泰山林区 8.地球上最大的生态系统是（ ）
A.生物圈 B.陆地生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统 9.下列对生物的描述中，错误的是（ ）
A.所有的生物都是由细胞构成的 B.一切生物都具有繁殖能力
C.新陈代谢是生物的主要特征 D.生物与环境相互影响，相互作用 【课后反思】
本章重点是生物的特征，在教学中多举例、多联系考点，联系生产生活实际，让学生切实体会生物学复习的意义，提高生物学的兴趣。
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第二章 探索生命
高亚琳
【教学目标】
1.列举生物学研究的对象及意义。 2.实验法研究的一般步骤。 3.生物学家及其主要贡献。 【教学重点】
实验法研究的步骤 【教学难点】
探究实验中“变量唯一原则” 【自学辅导】
看P22-29面回答。
1.生物学发展历程上几种科学家主要成就是： 拉马克： 林奈： 达尔文： 哈维：
沃森、克里克： 【知识精讲】
1.生物学及其发展历程
科学家 成就
拉马克 “生物学”名词 林奈 生物分类学 达尔文 生物进化论 哈维 血液循环
沃森、克里克 DNA双螺旋结构 2.生物学
研究生物的形态、结构、生理、遗传和变异进化生态的科学。 3.生物学研究的方法
观察、调查、分类、实验等
实验法一般步骤：发现并提出问题→收集相关信息→作出假设→设计实验方案→实施并记录→分析现象→得出结构 探究影响鼠妇分布环境因素
注意强调：①变量唯一原则；②鼠妇数量要求；③归纳实验态度 【课堂精讲】
1.下列用调查法完成的是（ ）
A.小鸡破壳而出 B.七星瓢虫捕食蚜虫
C.钟乳石慢慢长大 D.含羞草被触后叶片自然合拢 2.DNA双螺旋结构的发现者是（ ）
A.沃林和克里克 B.林奈 C.达尔文 D.哈维
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3.了解校园内生物的各类，最适合的方法是（ ）
A.调查法 B.探究法 C.实验法 D.资料分析法 【课外练习】
1.DNA分子结构的发现，标志着生物学的发展进入了（ ）
A.描述生物学阶段 B.实验生物学阶段 C.分子生物学阶段 D.量子生物学阶段 2.观察蚯蚓在纸上运动与在玻璃上运动是快还是慢的研究方法是（ ） A.实验法 B.综合法 C.观察法 D.调查法 3.关于生物学的表述中不准确的是（ ） A.生物学是自然科学中的一门基础科学 B.生物学的研究对象仅为运动和植物 C.生物学是一门以实验为基础的科学
D.生物学研究生的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、生态和进化等内容 4.有利于保护我国西北地区生态环境的行为是（ ）
A.超载放牧 B.经营管理粗放 C.退耕还林还草 D.盲目毁林开荒 5.小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇（潮虫）如图所示。他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜潮虫生存的环境条件（ ） 地点 水泥路上 水槽边的石头下 种花的湿花盆底下 干草地中 鼠妇只数 0 24 18 2 A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高潮干燥
6.在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（ ） A.气候的变化引起的 B.食物链积累的 C.鸟类的迁徙带来的 D.鱼类的洄游带来的
7.在测量裸地、草地、灌丛湿度的过程中，下列哪些数据能够横比（ ） A.裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B.草地的早、中、晚湿度
C.裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度 D.裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度 【课后小记】
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