发布时间 : 星期六 文章《七子之歌》(香港澳门)阅读答案更新完毕开始阅读
们比作祖国的七个儿子。
4、教师配乐范读文。要求听准音，想一想诗中蕴含着一种怎样的情感。
5、师：请同学们用自己喜欢的方式自由读诗歌，边读边画出不理解的字词，联系上下文或查字典理解词语。 6、个别生展示读诗歌，生点评，师再评。 7、师：说一说，你读懂了什么？生：
8、师：为了更流畅地读文，我们在小组内合作学习生字，交流识字经验，并解决学习中遇到的问题。
9、词语过关：师开火车检查全员识字情况。 10、理解生词：妈港 梦寐不忘乳名。 11、书写：“灵魂”两字。 （三）再读感悟，积累拓展
1、师：课文一共有几句话？读你最喜欢的一句，再说说你倾注了什么样的感情，为什么？生：自由展示 。
2、师：文中的感叹号有几个？它们传达了作者怎样的思想感情？生：
3、多种方式读文，挑战读。
4、师：同学们，你们读得真好，老师被深深地感动了。你们知道吗？闻一多先生的另外两首诗也一样感人，请欣赏---（师播放画面、。）师读，生自读，齐读。
5、师：历经风霜血雨，1999年，离开母亲怀抱太久的游子终于
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回归到母亲的怀抱，同学们想不想亲身感受一下当时的壮观场面？生：想。师：好，跟我来!师播放澳门回归录相。
6、师：这就是澳门的区旗、区徽，放画面。请欣赏今天，这神采奕奕的澳门，回到母亲怀抱的孩子，多么幸福，多么美好！让我们齐声诵读这首诗歌，纪念这位伟大的爱国诗人---闻一多先生。 7：师：同学们读得真是太感人了！那么学了这首诗歌，你有什么感受？生自由表达。 （四）课后作业： 1、会背、会唱。
2、收集澳门、香港和台湾的资料，了解其历史。 （五）感情升华：
师：1949年，中华人民共和国成立了。从此，我们改写了屈辱的历史，挺直了民族的脊梁。让我们随着乐声，深情地唱响这首吧！愿我们的祖国，明天更富强！ （六）板书设计： 七子之歌——澳门 离开太久 梦寐不忘 我要回来！ 六、教学反思
授课之前，我不但布置学生搜集资料，自己也查阅了大量的关 于闻一多先生的创作背景以及祖国痛失澳门的相关史料。并充分利用多媒体课件，营造与诗歌相融的气氛。学生在学习中，通过生动
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的画面催生出丰富的想象，了解了惨遭蹂躏的澳门的历史，一个个义愤填膺。而当播放到澳门这个游子终于回到祖国怀抱的一幕时，人们喜极而泣的场面益发感染了学生，这与之前的悲愤与屈辱截然相反。无疑，这在学生的内心激起了强烈的情感波澜。学生就是在这样的情感起伏中品味诗歌，感悟内涵。在拓展延伸部分，为学生搭建抒发内心真情实感的平台，其一是为了让学生有话敢说，有话乐说；其二为了锻炼学生的思考能力和口头表达能力。学生发言踊跃，充分体现了以学生为主体的教育理念。不足之处在于本节课朗读时间较长，认字写字时间较短，基础知识没能及时夯实。总之，我很庆幸教授此文时采用的多媒体课件，音、义、画相得益彰，我与孩子们都是获益匪浅。 篇三：最新长春版小学语文三年级上册优秀教案 第二课时(精品) 教案 教学目标 一、知识与技能
学会本课生字，理解含有生字的词语。 二、过程与方法
有感情地朗读诗歌，背诵“澳门”一节。 三、情感态度和价值观
正确流利的朗读诗歌，品读体悟，体会作者所表达的思想感情。 教学重点 体会诗意。
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教学难点
感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。 教学方法 授教法。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 2课时。 第2课时 教学过程 一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
（1）有关闻一多先生生平及其创作的介绍。 （2）背景的文字和音像资料。 （3）关于香港、澳门回归的资料。 二、新课学习
（一）拓展思维，改写诗歌。
（1）从新中国成立到改革开放，我们的祖国越来越富强，人民当家作主，帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国怀抱。1945年抗日战争胜利后，日本帝国主义侵略者被赶出台湾，台湾回到中国的主
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