发布时间 : 星期一 文章教海探航（历年题目）更新完毕开始阅读
浅谈小学数学“语言变式” 及教学 鲍书华 课堂文化：定位数学教学的价值坐标 蔡建华 设计好中心问题 让阅读教学更有效 曹建福 突破阅读瓶颈的利器
曹静芳 正确把握“度” 课堂显张力 曹学兰 “最美教师”的现实意蕴与价值重构
陈红
冥想式阅读 陈佳 拓展阅读：由“随性供给”走向“生态计量” 陈金环 找寻英语课堂“最强音” 陈娟 副语言：指向审美的言语表达 陈君德 联觉：让儿童的体态真正“律动”起来 陈丽丽 学会学习：语文教学的真味思考 陈林静 构建课内阅读质量观念，关注文本拓展优质高
效
陈玲
警惕儿童“伪阅读” 陈敏 微讲坛：小学高年级学生课堂表达权的回归 陈宁 也谈小学数学教学中的合作学习 陈素惠 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 陈伟佳 打通数学学习中的“堰塞湖” 陈文静 陌生化理论在小学英语经典故事教学中的运
用
陈亚敏
让儿童创造自己的数学 陈一叶 从情境教学的特质看语文教学对话的规定性 陈云 学会数学思考，积淀思维经验 陈云 恰如其分地诠释数学 程金晶 通向美得深处 仇晓东 基于学习共同体的小学英语阅读课学习模式 崔岑岑 追寻最真的梦 崔丽娟 给“阿基米德”一个合适的支点 崔岩 莫让浮云遮望眼 戴建琴 基于“过程为要”数学课堂的再思考 戴俊 集卡兑奖：优化学生英语学习活动的“隐形翅
膀”
戴天扬
关注视觉型学生的学习风格 戴迎冬 让课堂成为孕育思维生长的沃土 邓黎莉 浅谈小学语文教学中逻辑思维能力的培养 邓淼芳 变“替蝶破茧”为“咬茧自出” 丁国纯 数学思想方法——“生活数学”提升的阶梯 丁琳 激励得法 花开满堂 董德勇 从钉子板上的图形到学生思维能力的培养
董文丹
外籍教师对中小学英语新课程改革的推动作
用调研分析
董益嘉
睢宁县桃园中心小学
靖江市教育局
东台市梁垛镇台南小学 江阴市第二实验小学 苏州市吴江区八坼小学
连云港师范高等专科学校第二附属小学
南京市扬子第二小学
连云港市海州区锦屏中心小学 南京市洪武北路小学 江苏省灌云实验小学 南京大学附属丁家桥小学 南京市百家湖小学 宿迁市实验小学
淮安市实验小学教育集团 南京市扬子第二小学 滨海县实验小学
江苏省无锡崇宁路实验小学 淮安市实验小学教育集团 无锡市隆亭实验小学
张家港市云盘小学
江苏省南通师范学校第二附属小学 淮安市实验小学教育集团 南京市银城小学 海门市东洲小学 南京市拉萨路小学 东台市实验小学
淮安市实验小学教育集团 苏州吴江区盛泽实验小学 淮安市实验小学教育集团 镇江实验学校
南京市鼓楼区第一中心小学 金坛市华罗庚实验学校 无锡外国语学校 海安县实验小学
苏州工业园区星海小学 盐城市景山小学
连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团
苏州工业园区星海小学
默会维度上小学数学教学方式的重建 窦平 泰州市大浦中心小学 挖掘、整合德育资源，提高学校德育实效性 佴文武 扬州市江都区宜陵中心小学 分数背后的假象 方岚 南京市北京东路小学 浅谈农村留守儿童的心理问题及对策 方小燕 泰州市野徐中心小学 基于“微”平台的“大”英语环境构建的实践探
费珊琳 淮安市实验小学教育集团
寻
因材施“惩”，让“惩戒”走进学生的“心” 傅大孟 东海县青湖中心小学 追寻基于儿童立场的真实课堂 高佳琳 淮安小学 课题审读：将文本阅读通向深幽 高见 连云港市解放路小学 当“经典课文”遭遇“略读范畴” 高丽 泗阳双语实验学校 你的文本“再构”了吗？ 高倩 扬州市梅岭小学 在“不起眼”处绽放光芒 高娴 常州市实验小学 面对剪不断的“苹果情结” 高晓花 常熟市实验小学 童音童乐，应是那“浅唱低吟” 高燕婷 常州市武进区星河小学 品味数学作业的“人情味” 高召琴 淮安市实验小学教育集团 在自主、探究、开放的手工教学中培养学生的
葛健慧 苏州工业园区星海小学
创造能力
风景 从“结课”开始 顾红亚 常州市武进区刘海粟小学 对提高体育教师教学技能进行有效听课的思
顾建华 太仓市城厢镇第三小学
考
扎根文化，孕育卓越课堂 顾健 常熟市绿地实验小学 我所理解的语文和语文教学 顾娟 南通市虹桥第二小学 读报评报：“读报教育”进行时 顾围 常州市武进区湖塘桥实验小学 浅谈高效语文的“简约”与“丰盈” 顾彦成 无锡市港下实验小学 习作，从儿童“发现自我”开始教 顾燕 太仓市实验小学 感悟式评讲，让学生怦然心动 顾燕 南通市通州区实验小学 为儿童的哲学人生奠基 郭金兰 句容市春城中心小学 对小学数学课前预习的叩问及思考 郭永发 海门市东洲小学
过琴
让新市民子女沐浴在春天里 芬 成亚无锡市东北塘农坝小学
英
探究游戏精神，玩出好品格 韩斌 江苏省无锡连元街小学 小学作文教学，需要巧用“连环计” 韩树云 南通市通州区新坝小学 分出来的精彩 韩新宇 东海县石梁河第一中心小学 回到“语用” 韩玉宇 常州市武进区星韵学校 真命题：基于儿童立场撬动写作欲望 侯静 南京市拉萨路小学分校宝船小学 评价缺位：莫成为随文练笔中永远的遗憾 杭斌 大丰市实验小学 言语秘妙：习得言语能力的发展源 何红娟 连云港市新海实验中学 “伪读”：英语教学中不容忽略的现象 何花 常州市武进区刘海粟小学 幸福主题班队活动开展“怪”现象之“散步式”
何庆艳 淮安市实验小学教育集团
辨思
通过学习英语了解中西方文化差异 洪小青 泗阳双语实验学校 小学英语课堂语码转换现象及规律探析 洪志琴 苏州市东中市实验小学 在书本与生活之间行走 胡红 南京市南化第四小学
他为什么不问了？ 胡金强 中华中学附属小学 “不拘一格”教音乐 胡兢慧 无锡市东湖塘中心小学 被忽略的课程 胡兰 宿迁市实验小学 玩转小手：对数学课堂实效性的研究窥探 胡清 淮安市实验小学教育集团 说明：体现语用力的再一种方式 胡修喜 苏州工业园区方洲小学 冲破数学课堂“黑色三分钟”的教学瓶颈 胡芸 连云港市新海实验中学 让学生在体验中感受学习数学的乐趣的实践
黄爱勤 盱眙县明祖陵小学
与探索
南京市小学生参加体育锻炼现状的调查与研
黄剑 南京市雨花外国语小学
究
改变沉默的“中间层” 黄丽 苏州工业园区第二实验小学 寻找计算教学在培养学生数学素养上的合理
黄利娜 常州市西新桥实验小学
位置
每一朵花都应开得绚烂多姿 黄娜娜 南京市江宁区周岗中心小学 与儿童携手走进“梦想英语”时代 黄伟慧 南通市通州区实验小学 照一面文化的镜子 黄霞 南京大学附属丁家桥小学 致我们不会逝去的动手能力 黄鑫 南通市经济技术开发区实验小学 立足课堂 体现数学之美 黄艳 南京市汉江路小学 思路意识，触摸文本形式的原配导引 吉利 淮安市天津路小学 博客作文，收获的不仅是文字 吉曙光 江苏省灌云实验小学 架起教材与学生的桥梁 纪梅花 句容市春城中心小学 朗读者 贾卉 南京市拉萨路小学 负情感也有正能量 姜达 江苏省南通师范学校第二附属小学 文学意象：阅读教学的宁馨儿 姜东英 海门市东洲小学 城乡教师流动：问题与破解 姜先亮 连云港市海州区教育局教科室 谈学具在数学生成课堂所扮演的角色 蒋碧云 江苏省宜兴市实验小学教育集团 小组团队：学校教研文化建设的有效抓手 蒋成荣 宜兴市杨巷小学 从“陌生”走向“高效” 蒋红艳 南通市通州区实验小学 从“语象”到“语义”，实现有价值的语文实践 蒋荣吉 邳州市实验小学 舌尖上的“舞者” 蒋文艳 江苏省无锡崇宁路实验小学 关注学生阅读的“另一半” 蒋勇 苏州工业园区唯亭实验小学 当古诗与故事美丽邂逅 焦渭贤 南京市三牌楼小学 谁斩断了孩子隐形的翅膀？ 焦晓军 泰兴市襟江小学 《牛津小学英语》单元整体教学板书设计的思
居玲玲 仪征市枣林湾小学
考与实践
为了“每一个”的心灵之花更美 琚琤 苏州工业园区星海小学
冷漓
复述：“舌尖”上的言语智慧 锦 李燕金坛市金城镇中心小学
红
解码文本，让孩子自由表达 李彬彬 苏州工业园区第二实验小学 给孩子一根数学学习的拐杖 李海红 淮安市实验小学教育集团 从“1元=10?脚?”谈起 李吉爱 连云港市院前小学 电影鉴赏，儿童阅读课堂的有效拓展 李建 江苏省南通师范学校第二附属小学 学情调查：实现有效数学课堂的起点 李瑾 南京市游府西街小学
“习作树”：习作教学“倒置尴尬”之突围 在数学教学中培养学生的质疑能力
从“汉堡快餐式”阅读走向“小厨正餐式”品读 聚焦课堂真问题，释放和美课堂真精彩 追求数学课堂的语言艺术 领着孩子看风景
贴近生活，让科学更接“地气”
追求作业的实效，璀璨儿童的智慧 层叠巡礼：共赢儿童“适度”精彩
课标分解：通向有效教学的应然之路
淮安市实验小学教育集团 连云港市青口盐场学校 常州市局前街小学 南京市长江路小学
苏州工业园区唯亭实验小学 海安县曲塘镇李庄小学 苏州工业园区星海小学 江苏省灌云实验小学 苏州工业园区翰林小学 南京市江宁区秣陵中心小学
连云港师范高等专科学校第一附属小
“软文化”：教育功能的价值审思与创新实践 梁鑫
学教育集团
以学定教，为品德教学打开生活之窗 林方蓉 苏州工业园区星海小学 情节波动与细节推动 林钢 南京市拉萨路小学
林金
让幼儿的言语生命在故事中蓬勃生长 菊 吴亚宜兴市第二实验小学
春
学校建筑：拒绝假、大、空 林微 南京市力学小学 根深才能叶茂 林卫东 苏州工业园区金鸡湖学校 给“儿童创作”一个温暖的“家” 凌星华 淮安市实验小学教育集团 作文起步教学，需要冯?卡门式的“转化智慧” 凌秀芳 南通市通州区实验小学 重拾语文教学传统经验中熟读和仿写的昨日
刘友开 镇江市润州区教育培训中心
记忆
提升“心商”：拯救写字“浮躁症”治本之方 刘传英 东海县和平路小学 呼唤学校德育的个性化 刘瑾 江苏省灌云实验小学 微练笔：让言语智慧由儿童内心生成 刘军 苏州工业园区星海小学 “语用学”视野下小学说明文教学的“突围之连云港师范高等专科学校第二附属小
刘芹
路” 学 开发京剧文化资源提升美术课堂艺术品质的
刘适 南京市成贤街小学
研究
想说爱你不容易 刘小兰 金坛市儒林中心小学 带孩子踏上高效阅读之路 刘昕敏 南京市金陵中学河西分校小学部 运用，才是硬道理 刘永霞 赣榆县青口镇中心小学 激发“视觉思维”：儿童写生教学的新视角 刘玉梅 连云港市海宁小学 依托数字化平台实施校本教研的实践研究 刘园 连云港市大庆路小学 儿童语文学习的“前理解”在场与文本召唤 刘泽瑜 常州市武进区星河小学 哲学性美术：一种美术教学价值取向 娄小明 苏州市吴江区盛泽实验小学 关注儿童生长，营造智慧课堂 卢珺 南京市中华中学附属小学 “言”“意”互见 下自成蹊 陆海琴 建湖县实验小学 浅谈幼儿绘画教学中想象力的培养 陆红娟 溧阳市后周小学 “挑战”引发的关于数学学习兴趣的心理学思
陆婧 江苏省无锡崇宁路实验小学
考
即时评价，评出数学味道 陆联中 邳州市实验小学 让“真教育”思想落地生根 陆伟无锡市东湖塘中心小学
李莉
李明 李娜 李勤 李瑞芳 李思群 李祥 李晓霞 李月霞 李柱俊