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心理健康辅导员资格认证个人分析报告
摘要：本文从我的个人成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方面对自我的成长过程进行了回顾和分析，从而揭示了自我想成为心理健康辅导教师的内心追求和渴望，并对自己从事心理健康辅导员所具备的条件及不足进行了分析，从而指明了自我的努力方向。
关键词：成长分析,心理辅导，职业行为分析
我们都是芸芸众生中的一员，谁都不曾也不会是这个时代的主角，每个人都有不同的生活轨迹，不同的生活轨迹造就了不同的世界观，不同的世界观在生活中指导着不同的行为方式，不同的行为方式又推动着各自不同的生活轨迹的前进。我是一个坚强的女孩，生活中的酸甜苦辣造就了今天的我，回顾这32年的足迹，纵有坎坷我从不妥协，纵有成就我从未迷失，我始终一天天不断地成长着，进步着??
一、自我成长分析 （一）人格类型
我为人低调谨慎、遇事冷静理智、心境平和稳定、待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。作为一名教师，我的最大优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有爱心和包容心，热爱学习，追求进步，同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。但做事有时显得感性。
同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，爱憎分明，成就感强，思维敏捷，有幽默感，爱学习，爱帮助别人，思维与时俱进。 这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。 （二）个性心理发展史
我出生在农村，父亲是乡镇干部，母亲是典型的农村妇女，但这样的家庭在当时的农村来说已经是物质和精神条件比较好的家庭了，父亲是一家人的顶梁柱，也是我的偶像，父亲经常用他从一个农村娃通过自己的奋斗成为捧着铁饭碗的国家公务员的经历教育我要懂得进取，要不断学习提高自己。而且父亲特别重视我们的教育，这让我比同村同龄的姐妹们更幸运，能有一直有接受教育的机会，最终走向教育工作岗位，可以说，从小父亲的影响和教
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育，让我从小就有了积极进取的事业心和责任心，我为有这样的父亲而骄傲，但并不因为此而产生任何优越感，在家我还有一个弟弟，作为大的，少年时代的我，也象其他农村女娃一样，除了学习还要跟着母亲一起劳作，与母亲的相处，让我感受到了对人的那份朴实，和善，养成了吃苦耐劳的品德。在家庭的影响下，我学习努力，成绩在小学名列前茅，并以优异的成绩升入了县城中学。
进入县城初中，面对着那么多物质条件和成绩比自己优越、优异的同学，作为一个的农村娃，自卑占据了整个心理世界，在班上，不敢大声说话，怕与人交往，没有朋友，离开了父母呵护的我感到了无比的孤独，每天就只能依照父母的嘱托好好学习，整天与书本为伴，还好的是，我的班主任洞察了我们这些农村娃的心理，经常给我们鼓励和更多的关怀，让我重新找到了自信，成绩也突飞猛进，得到了老师和同学的肯定。我在小学和初中的读书时间里，对以后的人生是谈不上什么规划的，一切基本上都是听从父母的建议。当时他们的心愿就是想叫我跳出农门，想让我上中专。那时的中专也只有师范类的才包分配，于是初中毕业后就进入了镇宁师范读书，开始了我的准教师生涯。不管这个职业是否合我的心愿，既然木已成舟，做好当下那才是最重要的。
在师范上学期间，因为没有了升学的压力，加上初中基础还不错，我除了完成正学的学习任务外，就积极地参加学校的各种社团活动，去试着处理各种人际系，结交各种朋友，成为了学校学生会、团委的活跃分子，这些经历对我以后参加工作中处理人际关系有很大的帮助。
师范毕业后我分配到我乡最边远的一个村小学任教，半年后进入安顺高等师范真专科学校进修，进入青春期的我有了第一次恋爱，期间的甜蜜时光让我生活无比的阳光后，毕业后我选调到了我初中的母校任教，但由于诸多原因，现实砸碎了我的初恋，突然从蜜云悼入了苦海，我的人生一下涂满了灰色，接下来的几年可以说是一蹶不振，精神几乎到了崩溃的边缘，不愿见人，整天把自己锁在家中，一个人哭了又笑，笑了又哭，甚至都有了轻生的念头，这种状态一直持续到遇到我现在的丈夫，收获自己的爱情。他是我初中同学，当时属于纨绔子弟型，多年相遇后才得知他经历了家中失火，少失父亲等家事变故，顿觉与我同命相怜一般，遂相互眷念，相互依赖。他也不断关心和开导我，从他身上我学会了很多，他告诫我很多为人哲理，比如：不能改变现状就改变自己的心态，凡是以大局为重，不要为自己的过错找借口，在生活中要学会事事反思等等。此后，我们高度关怀对方的情感状态，觉得让彼此快乐和幸福是自己义不容辞的责任，当我们感到孤独无助时，会寻找对方来伴同和宽慰，彼此理解、宽容、关怀和无私。我们俩从相识相知到相爱，浪漫而温暖，经常交流思想，分享
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价值观，适应对方的习惯。
也正是因为我人生的这些经历，塑造了我生活中更多地做好自己，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。更多的学会取与舍，得与失，真正做到心静如水，心态平和，宽待他人，善待自己！能正确看待自己和他人，不断打磨自己的过程中，看待他人有了更加明确的认识和态度！与他人相处中，总是告诫自己人无完人、和睦相处。首先，要看别人优点，哪怕只有一点点，就足以值得我学习和相处，如有志同道合、心有灵犀者，那就是不约而同的知己！如果个性不相投，但真诚善良，也可成为真正的朋友！
(三)我个人的奋斗目标
“没有最好，只有更好”这是我的人生目标，积极进取、善于思考是我的本色，按照计划定期，逐步实现目标。真正的成功来源于前进道路上的每一小步，不要幻想凭借好运就能一步登天。所以我会把精力放在若干个短期目标上，相信一定能实现更长远的目标。坚持不懈，每天都要为实现目标而努力。不管我取得的成就多么微小，也要给自己进行庆祝。我憧憬幸福美好的生活，希望并努力去好好学习，希望自己有所成就，我将会不断学习、不断探索，最终达到目标。在实践中逐步提高与完善自我，是我今后所努力的人生方向。
二 、职业行为分析。
(一)我为何要成为一名心理健康辅导员。
我作为一名中学教师,我所面对的对象是处于青春萌动期学生,在现在社会大背景下，留守儿童，单亲家庭，隔代教育等一系列新现象的出现，使得学生中出现了各种各样的心理问题。加强青少年的心理健康教育与保健，预防心理疾病，已成为迫切需要解决的问题。而我成长的经历告诉我，拥有一个健康的心理比拥有一个健康的身体更为重要，心理问题，影响着我们的人生。拥有健康心理的人，不仅能给自己带来快乐，同时也把快乐传递给别人，用快乐去温暖和感染别人，心理健康是幸福感的来源。只有拥有阳光心态的人，才能积极地面对人生的各种困惑，才能处理好生活中的黑暗和悲伤。每一个人在生活当中都会遇到各种不同程度的挫折与不如意的事情，然而结果却不同。心理健康是人生发展的基石。在人生的过程中，态度决定命运，这句话对于大多数人来说并不陌生，而这态度正是由我们的心理决定，没有良好的心态，处理起自己的事情来相对来说有些困难。所以我立志要成为一名心理辅导教师，尽自己所能为我的学生拥有一健康的心理，将来能成为一合格的建设者。
（二）成为心理辅导员需要具备的条件:
1、要有爱心,要爱身边的每一个人,因为只有有爱心才会博得对方的信任,有了信任,对方才能接受你的心理辅导,也就是说,对待每一个心理有特殊问题的人,都要想方设法帮助他,
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不是发自外表,而是发自内心。
2、需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,专业而扎实的知识是一个心理辅导员必备的条件。
3、还要有辅导的方法,好的方法不仅能对需要辅导的心理对象有莫大的帮助,而且是辅导成功与否的关键,如果不能对症下药,那可能就会出现竹篮子打水一场空的局面.甚至还有加重对方心理问题的可能
4、还需要有合作意识,解决对方的心理问题,要发挥各个方面的作用,利用能够帮助对方解决心理问题的一切人,一切手段。
（三）、我成为心理辅导员的优势与不足 优势：
1、通过这些年的工作，我越来越热爱教育事业，这种骨子里的东西能永远坚定我从事心理辅导的信念。
2、我的成长经历是犹如一面镜子，通过对我学生时代成与败的分析，可以从中提炼出丰富而宝贵的经验。
不足：
随着学校心理健康教育工作的深入开展以及我本人心理咨询实践，使我越发认识到了自身的不足。
1、在我的性格中，始终都有敏感、不自信、保守的一面，这使我在面临一些棘手的，难以处理的问题上有些慌乱，不能够保持一个咨询师该有的镇定从容。
2、理论知识和专业技术尚有一定的缺陷，有一些心理问题还不能给求助者以成功的解决。
3、虽然我的人生曾有过失落和挫折，但总的来说，我的成长还是比较顺利的。从学校到学校的经历，使我的交往圈子显得非常狭小，社交面不广，没有与社会上形形色色的人有过多的接触，这些都是我心理辅导工作的一大硬伤。
(四)、努力方向
不断提高自己的专业理论水平和辅导技能，不断总结反省，克服自身缺点。深入学生群体，深入了解其心理特点。在进行辅导时，要始终保持客观中立态度，对待辅导中遇到的困难能正确看待，合理解决。并且在今后的工作中，我将会对青少年心理健康教育和家庭教育的重要性等领域进行更深入的研究，成为家长和学生亲密的伙伴，帮助需要帮助的人。
总之，面对新形势，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精
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神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。关心孩子就要从心底上真正的关心，不能只做表面工夫。对所教的每一个孩子，我都一视同仁，平等对待他们每一个，只有真正的爱这群孩子，他们才能真正的爱你。
参考文献：
（1）明宏主编《心理健康辅导基础理论》 北京：中国青年出版社，2011年。
（2）明宏主编《心理健康辅导个体辅导》2011年。
（3）明宏主编《心理健康辅导团体训练》2011年。
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北京：中国青年出版社，北京：中国青年出版社，