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学校管理员校本研修工作计划
任教学校陆川县温泉镇中及姓名 心学校：李瑜 1、通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围，提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者。 2、通过教学教研与校本研修、网络研修的整合，探索以校为本，以网络为工具的教师研修常态化模式。 时间安排 2016.12.15—2017.3.30 工作目标 3、探索“双网”教师研修模式，即以“网络式”研修体和网络为载体的研修方式，建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织，实现优势互补、交流共进的研修策略。 4、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。 一、调研启动阶段 1、学校召开“网络研修与校本研修整合培训”项（2016.12.15—目启动大会，根据方案模拟创建研修活动。 12.31） 2、通过调研问卷，了解教师的个性化需求，确立问题性研修主题。同时，成立研修领导小组，分配教研组的研修任务，制定学校研修方案，细化研修内容。 活动安排 二、实施阶段 （2017.1.11、按培训方案组织开展课题研修活动，督促教研—组按照远程教学安排积极开展校本研修活动，组织教师参加课程学习与研讨，观摩其他学校课堂教学实录。 2、结合自己的教学实践做好研修、反思、总结、提高教师课堂教学实践能力，促进教师专业发展。 2.15） 三、总结评价阶段 1、教研组进行研修活动总结 （2017.2.16—2、组织开展校本研修优秀成果展示研讨活动，研3.30） 修过程中采取备课组、教研组分级逐层推荐机制，将优秀研修成果推荐至学校，学校开展全校优秀课例、优秀成课展示及点评活动。 3、学校召开会议，进行研修活动总结，表彰优秀学员与教研组。 1、加强组织领导，成立校本研修领导小组。 组织保障 2、合理安排，遵循研修原则。 3、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核，考核结果纳入教师业务考核内容。 1、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结激励评价 果考核，考核结果纳入教师业务考核内容。 2、学校召开会议，进行研修活动总结，表彰优秀学员与教研组。 校本资源1、收集、整理教师从网上收集、整理的优秀资源或者自己开发、设建设 计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源。 2、在学校搭建资源共享平台。在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教学育教学资源。